1年生家庭科の授業で調理実習が行われています。
メインメニューは豚の生姜焼き。
写真で伝わらないのが本当に残念ですが、校舎は美味しそうな匂いであふれていました。
調理室は、自分たちで作った料理に満足げな生徒たちの表情であふれていました。

令和7年度選抜より、大阪府立高等学校への出願や合格発表が、オンライン出願システムにて行われます。
本日は校内研修として、同システムの扱い方を教職員で学びました。
3年生ならびに保護者の皆さま。
大阪府のホームページで概要がご覧いただけますので、気になる方はご覧ください。

本日の終礼後、教職員でAI活用研修を行いました。
時間を見つけて、このような自主研修をちょいちょい行なっています。
今日は、それぞれの先生のAI活用事例を報告し合うなどしました。

先週末行なった期末テスト。
今日のほとんどの授業では、その返却と解説が行われました。
いくつものクラスから、生徒たちの大きな声が聞こえましたが、悲鳴ではなく、歓声であることを祈るばかりでした。

（日にちが前後しますが）11/14に教職員対象にAED使用についての校内研修を行いました。
あんしんポケットひらかたから、お二人の講師に来ていただき、実践形式で行いました。
本研修は毎年行っていますが、やはり研修のたびに必要な機会だなと改めて確認させられます。
AEDを使う機会が訪れないのが一番ですが、しっかり備え続けたいと思います。

昨日より2日間の2学期期末テストが行われています。
朝から参考書片手に登校する生徒の姿がちらほら。
テストの点数はあくまで結果でしかありませんが、これまでの努力が実感できるものであればいいですね。

３年生の国語の授業の様子です。
古典をグループワークで学習しています。
適宜、タブレットで分からないことを調べながら、学びが深まるように交流を進めていました。

2年生音楽の授業でギターについて学習しました。
テレビでもよく見るメジャーな楽器だとは思いますが、実際手にしてみると持ち方も分からない。
・・・そのような状態からスタートして、授業の終わりごろにはいくつか音を奏でてみました。
単元が終わる頃には、ギター楽しいなー、もっとやってみたいな、買おうかな、みたいな生徒が出てきたら、嬉しいですね。

社会の授業にお邪魔しました。
司法、裁判についての学習でした。
三審制の理由や、なぜ最高裁判所裁判官には国民審査があるのかなど、細かいところまで生徒同士で交流したりしながら学習しました。

2年生の教室で英語科の研究授業を行いました。
授業は原則オールイングリッシュで行い、ペアでの活動が積極的に取り入れられています。
そのような学習活動を通して、発音やスピーチスピード、リスニングの育成を図っています。
教室には他学年、また他教科の先生方も多く参加に来て、生徒たちには緊張もあったかも知れませんが、とても前向きに頑張っていました。

理科の授業にお邪魔しました。
エネルギーについての単元で、学習メニューに従って、生徒たちは自律的に学習を進めていました。
化石燃料の有限性や、各種発電方法のメリット・デメリットについてまとめたり、交流したりしていました。
生徒たちは、それほど遠過ぎない未来の懸念点を身近に考えることができたようでした。

昼間は、まだまだ暑く感じることもありますが、爽やかな季節がやってきました。
今日の給食は、焼き魚、青梗菜の炒め物、揚げ里芋と牛肉の旨煮、あんかけ豆腐、ご飯、牛乳でした。
昼休みのグラウンドの様子です。管理棟3Fから撮影しましたが、楽しそうな声が聞こえてきました。

学校の電話対応時間につきまして、ご協力をお願いします。

2年生の教室で教育実習生の研究授業を行いました。
陶芸に関する授業で、お皿や壺だけではない多様な陶芸作品を鑑賞しました。
その後、陶芸のデザイン画を創作しました。
決まった作業時間でデザインを完成させるのは、なかなか難易度が高そうでしたが、やはり創作は楽しく、生徒たちは熱心に取り組んでいました。

数学の授業にお邪魔しました。
内角の和を求める単元でした。
ポイントを掴んだ後はさくさく生徒自身で問題に取り組んでいました。

♪枚方市教育委員会からのお知らせ♪

【今年も開催！GIGAフェス２０２４】

枚方市教育委員会では、子どもたちがテクノロジーに触れ、未来社会への夢や可能性を感じる機会として、GIGAフェスを毎年開催しています。

今年は、12月25日（水）１１時から枚方市立総合文化芸術センターで開催します！

今年の目玉は
「児童・生徒による課題解決型学習のプレゼン」と
「最先端eスポーツ『HADO』」

枚方市立小中学校の子どもたちが探究した学びを皆さんの前でプレゼンテーションしたりVRゴーグルと専用の装置を装着して、エナジーボール（波動）を出せるブースを用意しています！

その他にも、グラフィックデザインやマインクラフトで金融教育、高校生や大学生と一緒にAR（拡張現実）や生成AIを体験するブースなど、ワクワクするブースがたくさん！

イベントの詳細は特設サイトから確認できます。
https://sites.google.com/hirakata.osakamanabi.j...


たくさんのご来場お待ちしています！

続いて社会の授業にお邪魔しました。
個人で考えたり、班で交流したりしながら、織田信長が取った行動や政策の狙いを分析しました。
例えば、安土城築城は政治力を高めるためか、経済力を高めるためか、またはその両方か、など事実を基に納得解を模索します。
創作物の印象でなく、歴史の事実を自分たちで紐解いていくと、「この人はひょっとしたら・・・」みたいな気づきがあるかもしれません。
今日の授業に取り組んだ生徒たちは、どうだったでしょうか。

理科の授業にお邪魔しました。
目や耳など感覚器官に関する学習でしたが、教師とのやり取りの中で、体の神秘について生徒たちには多くの疑問や興味が湧いていたようでした。
調べればすぐ分かることもあるでしょうし、今の医療や科学（技術）の限界にも気づくかもしれない。
「これは何だろう」「なぜだろう」「もっと良くならないかな」というちょっとした疑問、欲求で人間世界は発展を続けました。
これからの世界を生きる二中生にも、このようなちょっとした思い、感覚を今後の学びに繋げてほしいと思います。

２年生は、家庭科の被服分野の実習です。自分で色を選んで、ティッシュケースカバーを手縫いで作成します。まつり縫い、かがり縫い、本返し縫いなどの課題に取り組みます。「ボタン付けが難しい。」と、話してくれる生徒が複数いました。授業ごとに振り返りを記入し、課題の進捗状況を確認していましたリ、取り組みを記録しています。

３年生の進路写真及びアルバム写真の撮影です。進路実現に向けて、大切な時期がやってきます。
着々と準備を進めています。アルバム用の撮影は、笑顔が溢れていました。