今日の給食の献立は、「すまし汁・鶏肉の唐揚げ・カラフルピーマンのじゃこ炒め・ご飯・牛乳」です。「カラフルピーマンのじゃこ炒め」は、枚方市の船橋小学校のお友だちが考えてくれた入賞献立です。パプリカやピーマンなどの色々な色があり、見た目も良く、食欲が湧き、ご飯にかけて食べると、バッチリでした。今日も美味しくいただきました。

最後は、空気砲です。段ボール箱に溜まった白い煙を段ボール箱を叩くことにより、大きなドーナツ状のかたまりとなった煙が飛び出し、前へ飛んでいきます。子どもたちは、その様子を見て、楽しんでいます。どの科学実験も、興味・関心を抱き、楽しい時間を過ごしました。

参加いただきました保護者の皆様、お世話いただきましたPTA４学年委員の皆様、誠にありがとうございました。

ドライアイスを小さなロケット（フィルムケース）に入れ、ケースの中に発生したガスにより、そのケースを飛ばすことに取り組んでいます。驚きながら、楽しみながら取り組んでいます。

NPO法人『やましろきっづサイエンス』の方に来校いただき、４年生の子どもたちと保護者の方も参加し、PTA学年行事として、科学教室を行っています。
最初は、「スライムづくり」に取り組んでいます。

１年生の国語の授業の様子です。
最初に、ことわざを学習しています。
「時は金なり」「猿も木から落ちる」「3人寄れば」「転ばぬ先の杖」等を大きな声で繰り返し、読みあげて練習し、しっかりと覚えています。繰り返し読み上げている様子から、子どもたちからとてもやる気を感じ、盛り上がっています。
次に、『うたに　あわせて　あいうえお』に取り組んでいます。
・読む姿勢　・声の大きさ
を意識しながら、しっかりと読んでいます。

１年生の図画工作の授業の様子です。
折り紙を複数回、折り曲げて重ね合わせ、部分的に小さな色々な形を何箇所も切り取っています。その折り紙をひろげると、様々なデザインの切り絵になっています。切る前に想像していた以上のユニークで、きれいな作品が出来上がっています。

子どもたちも、しっかりと話を聴いています。その後には、綿棒で染色液を歯に塗って、今の歯の状態を調べています。さらに、丁寧な歯磨きの方法も教わり、しっかりと磨いています。
この時間に学んだことを生かし、これからも歯磨きを丁寧に行い、歯を大切にしてほしいと思います。

今日は、市教委より派遣された歯科衛生士さんにより、２年生の子どもたちへ「ブラッシング指導」を行なってもらっています。
(1)唾液の機能や働き
(2)砂糖等を摂取した後のうがいや歯磨き
(3)食後の丁寧な歯磨き
などの話をとても丁寧に、分かりやすく、お話ししていただいています。

今日の給食の献立は、「チキンカレー・コーンソテー・福神漬け・ご飯・牛乳」です。給食の福神漬けには7種類の野菜が使われています。次に福神漬けが出てきた時には、どんな野菜が使われているのか、味わいながら食べてみてください。今日も美味しくいただきました。

子どもたちも、保護者の皆様と一緒に取り組むことができ、とても楽しい時間を過ごすことができました。
参加いただきました保護者の皆様、そして、準備及び運営していただきましたPTA６学年委員の皆様、誠にありがとうございました。

さすが、大人は、玉を何個も一度に投げて、子ども以上にかごに入れています。
２組の様子です。

次に、１組から３組の各学級で、児童　対　保護者で勝負をしています。
１組の様子です。

かごに届かなかったり、通り過ぎてしまったりなどありますが、しっかりとたくさんの玉がかごに入っています。なかなか上手です。

3ｍ程の高さのかごに向けて、懸命に球を投げています。

最初に、「先生クイズ」を行なっています。
先生から色々なクイズが出題され、子どもたちが答えています。
その後に『玉入れ』に取り組んでいます。
紅組と白組に分かれて、学級対抗で子どもたちが、玉入れを行なっています。

今日は、１年生から６年生までの１組の子どもたち限定していますが、かなりたくさん集まり、図書委員の子どもたちと先生たちから、作り方を学んでいます。子どもたちは、夢中になって作り、オリジナルの可愛らしいしおりが出来ています。一人ひとりの子どもが、懸命になって作っているので、しおりが出来たときは、とても嬉しそうな笑顔があり、とても印象的です。

新たな図書委員会活動として、「しおり作り」に取り組んでいます。この活動にも、とてもたくさんの子どもたちが、休み時間に図書室に集まり、とても楽しそうに、しおりづくりを楽しんでいます。

子どもたちの水泳運動の到達度に応じて、３グループに分かれて、色々な練習に取り組んでいます。子どもたちは、先生の指示をしっかり聴き、意識し、工夫しながら、懸命に取り組んでいます。

この時間で、３回目の「水泳運動」の時間です。水の中で色々な動きをして水に慣れ、その後、蹴伸びをしたり、バタ足等をして、水に浮くことや進むことを身体で感じながら、懸命に、楽しんで取り組んでいます。

今は、図書委員の子どもたちだけで、開館し、受付などの手続きもきちんとやり、自主的な姿勢・行動にとても感心です。読書のために来ている子どもたちも、とても楽しそうに「図書室スタンプ」に印を押してもらい、活発な取組みになっています。閉館の時間になると、低学年の子どもも一緒になって、他の子どもたちが使った後の椅子も、丁寧に机の下に入れて、整えてくれています。このこともとても感心です。