１年生の国語の授業の様子です。
『サラダでげんき』
子どもたちは、先生の話を聴き、さらに質問にも答えながら、本教材に出てくる登場人物を確認しながら進めています。次に、サラダに入れる材料やその効果についても、先生とやりとりしながら場面を想像し、読み取っています。

１年生の算数の授業の様子です。
足し算や引き算のステップアップの問題として、３つの数の足し算（4+6+3など）や３つの数の引き算（13-5-2など）の計算問題に取り組んでいます。一人でじっくりと時間をかけて、しっかりと考えて、取り組んだり、友だちと教えあったりして解いています。早く終わった子どもは、読書をしたり、違う問題に取り組んだりしています。

今日の給食の献立は、「じゃがいも餅のお汁・ごぎつね丼・ささみと人参の甘酢和え・ご飯・牛乳」です。豚ミンチ肉、薄揚げ、人参、青ネギ、そして削り節を調味料で味付けされた「ごぎつね」をご飯にのせ、しっかり混ぜて「ごぎつね丼」にしていただきました。美味しかったです。

６年生の社会の授業の様子です。
江戸時代後期の世の中の様子について学習しています。子どもたちは、先生の質問に積極的に答え、当時の人々の生活や江戸後期の世の中の動きを理解しながら進めています。

音楽に合わせて、繰り返し、繰り返し、練習に取り組んでいます。ポンポンを持った動きや、リズミカルな動きなど、色々な演技を懸命に練習しています。

３年生の団体演技の練習の様子です。
子どもたちは、先生の説明や指示を聴き、しっかりと練習に取り組んでいます。

さらに、PTAの役員及び運営委員の皆様には、朝早くから準備、進行、及び片付けまで、色々とお世話いただき、ありがとうございました。感謝申し上げます。

本日は、何かとご多用の中、授業参観にお越しいただき、誠にありがとうございました。
また、参観終了後には、親子清掃にもご参加いただき、子どもたちと一緒になって汗を流し、学校内の色々な場所をきれいにしていただき、誠にありがとうございました。

今日の給食の献立は、「鶏団子スープ・プルコギ・ふかし芋・コッペパン・牛乳」です。今日は、プルコギをコッペパンに挟んで食べました。美味しかったです。具沢山で栄養満点、鶏団子スープも美味しくいただきました。

放課後に、運動会に向けて、選抜リレーの練習を行っています。
今日は、１回目の選抜リレーの練習で、バトンの受け渡し方法や受け渡し場所（ゾーン）などの説明を聴き、チームワークを大切に、精一杯力を出して、楽しく取り組んでいます。

２年生の国語の授業の様子です。
『ニャーゴ』
本文内容から登場人物がどんな人柄なのかを先生の質問に対して、一人で考えて答えたり、周囲の人と相談して、答えたりしています。子どもたちは、積極的に挙手し、自分の意見を述べ、授業に参加しています。

先生からのポイントとなる指示をしっかり聴き、慎重に取り組んでいます。まだまだ練習を始めたところですが、息を合わせ、集中して、一つ一つ丁寧に取り組んでいます。

運動会のための団体演技の練習の様子です。
子どもたちは、先生の説明を聴き、慎重に、しっかりと練習に取り組んでいます。色々なバランスをとることが必要な難しい姿勢や動きも色々とあります。代表の子どもたちが、皆んなの前で模範演技を披露しています。

先生のポイントとなる動きを見て、音楽に合わせて、リズミカルに、楽しそうに練習に取り組んでいます。まだまだ練習を始めたところですが、先生や映像の動きを見て、繰り返し、繰り返し、懸命に、また、教え合う時間もとりながら、取り組んでいます。

運動会のための団体演技の練習の様子です。
子どもたちは、舞台上のスクリーンに映し出された演技を見て、先生からの説明を聴き、練習に取り組んでいます。

今日の登校時の子どもたちの様子です。
見守り隊、地域及び保護者の皆様に子どもたちの登下校の見守り、安全誘導を行っていただき、ありがとうございます。
学校の西の方面から登校する子どもたちの様子です。

今日の給食の献立は、「小麦粉なしでもとろとろカレー・コロコロソテー・梨ゼリー・玄米ご飯・牛乳」です。今日のカレーは、小麦粉を使わず、じゃがいものペーストを入れて、とろみがつけられたカレーでした。とても美味しくいただきました。

４年生の算数の授業の様子です。「がい数（およその数）」を学習しています。
参観授業の時に使用する指示書（問題文）を作成しています。内容は、所持金を決め、その所持金で指定されたお店で決められた数の物を買います。
図画工作の時間に作製したお店の手作り看板も使って、動きのある実践的なやり取りを行う中で学習を深めていきます。そのための準備に取り組んでいます。

運動会のための団体競技の練習の様子です。
全体での先生の話や注意すべきことを聴き、班になって、取り組んでいます。今日は、団体競技の練習に取り組み始めたところで、上手にいかない点もありますが、慎重に、懸命に取り組んでいます。

まだまだ練習を始めたところですが、先生の指示をしっかりと聴き、先生の動きの真似をしながら、懸命に、そして楽しそうに取り組んでいます。