「学校のみぞから出られないカエルを助けたので持って帰ってもいいですか？」
と、児童から

結局のところ
中庭のカエルであろう　とのことから
池に返してもらいました。
カエルにも家族がいますものね

お弁当自慢の続きです。
お弁当を食べ終わった子どもから、花園公園の遊具で遊びました。
バスに乗って学校に帰ります。

しっかり遊んでお腹ぺこぺこだったのでしょう。みんな笑顔でもりもりお弁当を食べ始めました。
お弁当自慢をしたい人いる〜？と聞くと、たくさんの子どもが立候補してくれました。
とても美味しそうなお弁当ばかりです。

お弁当作りにあたっては、朝早くからご対応いただきありがとうございました。

国語では、キャンバというプレゼンテーション等作成できるアプリを使って、ポスター作りをしていました。いよいよ完成し、発表ができる という段階のようです。
算数では、４年生ではじめて使う分度器を使って角度をはかっていました。黒板でも上手にはかることができていました。

広い木陰を見つけたので、お弁当を食べるために自由にグループになりました。
ひとりぼっちを作らないをすぐに達成できました。

しっかり遊んだ後は、お楽しみのお弁当タイムです。
荷物を持って集合しました。
目の前の花園公園に移動します。

道徳では、国際親善（国際理解）について「エンザロ村のかまど」について学習していました。

なぜ、外国でここまでの行動ができたのかなどを
まず、1人で考え、
次に他の人と考え、対話をとおして、改めて自分の考えをまとめていました。

国語では、 順序を考えて伝えるポイントについてまとめていました。
机をみてみると「学年の教育目標」と「個人のめあて」も貼ってありました。

算数では、100ではなく 1000 の数について 学びました。
「さあ 数えてみよう」
「えー」
と、いいながら100のまとまりずつなど 考えてできていました。

社会では、
スーパーマーケット見学に向けて、
質問を５つにしぼろうとしていました。

こどもたちが、優先順位を決めていました。

算数では、道のり と きょり の違いについて学習していました。
具体的に図でしめしてもらいよくわかったようです。

地域の方から
手作りの「オニヤンマ」の形をした虫除けをいただきました。
商品でも「おにやんま君」というものがあるようで
効果を調べてみると蚊・アブ・蜂をはじめとした多くの昆虫は、オニヤンマの姿があるだけで本能的に近寄ってこないとのことです。

「オニヤンマ」は、カッコイイと子どもたちにとっては憧れの存在です。
３年生の理科や１年生の生活などで 紹介させていただきます。ありがとうございます。

前半とは違う遊びをしている子どもが多いように思います。

探検広場を出て、のびのび広場に戻ってきました。
迷うことなく、遊具に向かって行きます。
フラフープがとても上手な子が技を見せてくれました。

坂道をボールが登る不思議なマジックハウスに「酔う〜！！」という声が上がっていました。
ゲームセンターのような運転して冒険できる施設は大人気で待ち時間が発生していました。

不思議がいっぱいで、夢中になっています。

探検広場は遊びながら学ぶことができます。
考える楽しさを味わっています。

昨日の生活向上委員会6、7月の目標「廊下を歩こう」
のアナウンスもあり、
なか休みのチャイム直後、歩いて運動場へ向かっていました。

すばらしいですね。
ぎこちないかんじもしますが、やらせなしです。
安心、安全な学校をつくるのは一人ひとりの心がけですね。

キャンブのレクの練習をしていました。

「猛獣がりにいこーよー、猛獣がりにいこーよー」

「学校あるあるー 」と劇風に。

？うでずもうコーナー？ というようなところも

など、おもしろそうですね。

集合して全員が揃っているか確認です。
荷物を預けて、スタッフの方から約束を聞きました。
先生からのお話も聞いたら、遊びの時間の始まりです。

のびのび広場の入れ替え時間となったので、探検広場に移動しました。

ターザンロープはいつも人気の遊具です。