国語の音読をする際に、子ども達は本を立てます。そう決めているようです。このクラスは全員が出来るまで、読む人がじっと待っていました。
　音読する人が音読しやすい環境が自然とつくられていました。

　3年生の授業の中で習字、図工は専科の先生にお願いしています。
　専科の先生が授業をしている間は、担任の先生は空き時間となって作業をしたり授業準備をしたりしています。たくさんの先生との関わりで子ども達も色々な学び方に接することができます。

　習字のはじめは、やはり型を丁寧に教えてもらうことでとても自信がつきます。「守破離」の「守」の大切さを学んでいるようです。タブレットのタッチペンとは違う、五感が研ぎ澄まされます。スティーブ・ジョブスがカリグラフィーを生かしたように、みなさんの習字も何かにいきるはずです。

　この日は、枚方市教育委員会からの学校訪問もありました。子ども達が落ち着いて学校生活を送っていますねというコメントを頂きました。学校では日々いろんな出来事が起こっているのが現実ですが、このような印象が土台にあるからこそトラブルも解消されていくのだと思いました。

　よりよい学校生活にするために、2年生を対象に6年生がプレゼンテーション活動に取り組んでいます。
　相手はだれか、目的は何か　を明確にして進めています。

　早く、モニターの横に立ってタブレットを少し見ながらみんなに伝えることに慣れるといいですね。
　動画で聞いても人はその内容を半分しか記憶しないと言われています。しかし、相手の目を見て聞くと8割程度記憶に残ると言われています。さあ、6年生、頑張って！

　今年度の学校の柱になっています「協働的な学び」を支える学級活動を行なっていました。少しずつですが、子ども達も話し合い活動に慣れてきているようです。（机の上に何も出ていないのが気になりますので、学級活動についても何かしらの記録や、考えが残るようにしていきたいものです。）

　はらぺこあおむしを読んだのは何回目でしょうか。
　図工で、引き続きその作品を仕上げていました。

　5年生では交換授業を行いました。
　4クラスの担任の先生に加えて、理科の先生も含めて５人で交換しています。
　それぞれの先生に道徳感の持ち味があり、子ども達にとっても、教師にとってもプラスになる効果が育まれる感じがします。

　この日の児童朝会では、後期委員会の代表委員が司会を務めてくれました。1回目は緊張したことでしょう。うまくできていましたよ。次回は、話すときにより、全体を見て話すといいと思います。

　そして、表彰式も行いました。これは、5年生の提出した「第74回社会を明るくする作文」の賞です。
優秀賞と佳作を頂きました。約100名程が出してくれました。それぞれに、社会を明るくする内容がありました。全体の感想としては、社会には暗い部分もあるけれど、できることを積み上げると明るくなるという内容が多く、子ども達の元気な気持ちが文に表れていました。

　今日は、児童朝会がありました。
　校長先生から、「せんそうしない」の絵本を読み聞かせしました。
　「ちょうとちょうはせんそうしない。」からはじまりました。
　みなさんも「〇〇と⬜︎⬜︎はせんそうしない」と文が作れそうですね。
　これは本日新聞で訃報について掲載された「たにかわしゅんたろうさん」の作品です。私は、たくさんこの谷川先生の詩から学びました。
　学校図書館に特集を組みましたのでぜひ、また読んでください。
　校長室前にも置きました。読みたい人は言ってください。

　今日の大根は大根の実だけでは終わっていないのです。
　気づきましたか？大根の葉っぱは、何と小おかずに使われています。
　気付きましたか？
　昔は、大根の葉っぱと大根が一緒になって売られていました。
　「どうする？大根の葉っぱとっておく？」と八百屋のおじさんが買い物客に聞いていたものです。
　懐かしいです。

　パーカーパンには、しろみざかなのフライがピッタリと合いました。もちろんソテーも挟み込みました。大きな口を開けて食べると、フライが口の中でパリッと大きな音を出しました。きっと、外には聞こえていないですが、満面の笑みを鏡で確認できました。

　お楽しみ会に向けての学級活動をしていました。
　一人でする人、グループでする人と色々ですが、最終的にはグループとなっていました。
　「なあなあ、一人でするん？良かったら一緒にしようや。」一人でいる人に声を掛けてくれる人がいました。いいですね。とてもとても心が温まりました。

　教科書で1年に1回は読むことがあるのではないでしょうか。
　また、だれもが手にしたことがある詩人と言えば誰ですか。
　私は、谷川俊太郎さんです。
　谷川先生、いつまでも私達の生きる言葉を支えて下さい！　
改めて学校図書館で特集を組んでもらいます。
🫱（参考）ベーシック国語
https://www2.nhk.or.jp/kokokoza/watch/?das_id=D...

　けん玉伝承遊びでは、坊主めくりをしていました。
　坊主めくりは、お正月にもしますが、実は大変歴史に残る人物なんですよ。
　京阪沿線の駅近くにもある蝉丸神社（せみまるじんじゃ）って聞いたことないですか。

　音楽クラブでは、校長先生の好きな小山薫堂さんの「ふるさと」の練習をしていました。

　将棋ができる人は少ないと思っているのですが、結構、楽しそうにやっていました。誰が1番強いのでしょうか？

　こちらは。ハンドメイドクラブ。何が出来上がりましたか。
　自分だけのものが出来ましたか。いつか販売に繋がるとすごいですね。

　漫画クラブの教室に入りますと、静寂の空気が漂っていました。
　この集中力。驚かされました。
　みんな癒されましたか。

　そして、図工クラブでは、ルービックキューブの平面版のような絵合わせにチャレンジしていました。これは、ハサミで切って並べるしかないんじゃないんですか。一体、どうやって作ったのでしょうか。

　高跳びも難なくクリアしていました。すごい！
　隣ではモルックの活動でした。集中力が問われるスポーツです！

　さあ、お次はサッカー部です。ドリブルがうまいですね。それをカットする児童もナイス！
　そして、タグラグビー部！回を重ねる度に、パスがうまくなってきました！花園ラグビーの大阪も注目です。

　今日は、縄跳びクラブでダブルタッチに挑戦していました。これは、とっても難しい！と見ていて思いました。しかし1回は跳べる人もいました。あきらめないで！
　そして、ドッジボールも盛り上がっていました。速いスピードで投げることができる高学年！