今日は世界津波の日に指定された日です。

　１８５４年に津波が和歌山県を襲った際、稲に火をつけて村民に警報を発し、避難させた逸話「稲むらの火」に由来しています。

　上の写真では、「稲むらの火」を題材に世界に向けて発信された動画を見ています。

　英語の説明に日本語訳が表示されています。

　東日本大震災の話も交えて、防災について、じっくりと考える時間になりました。

　マット運動の「側方倒立回転」と「倒立前転」のテストです。

　緊張しながらも集中してチャレンジしていました。

　自分の思い通りの動きができたでしょうか。

　国語、社会、数学、理科、英語の５教科のテストが行われました。

　長丁場のテストになりましたが、最後まで集中して取り組む様子が見られました。

　長時間、お疲れ様でした。

　「天皇」と「上皇」の説明の際には、考え方のポイントがわかりやすく黒板にまとめられ、活発な交流が行われました。

　班活動では、教員がていねいに机間指導を行い、考え方の方向性をまとめた相関図なども活用して、じっくりと課題に向き合うことができました。

　ICTとコミュニケーションが取り入れられた活発な活動が見られました。

　「武士はどのようにして政治の実権を握ったのか説明できる」「平氏の政治の特徴について、摂関政治との共通点と相違点の２点を明記し、説明できる」の２つのめあてが示されています。

　スプレッドシートを活用して、めあてからキーワードをピックアップしてまとめる取り組みが始まりました。

　合わせて学習プリントにまとめる活動も行われています。

　課題を決めて、こつこつと取り組む様子が見られます。

　天声人語、漢字の取り組みの後、めあてについての取り組みが始まりました。
　
　登場人物の過去と現在の共通点について、班で交流が行われ、ホワイトボードにまとめたものが黒板に掲示されました。

　教員がまとめたものから、登場人物の「心情」にポイントをしぼって、ていねいに解説を行いました。

　生徒の皆さんが交流したものが、しっかりと整理することができました。

　「最後の場面から良平の現状を想像することができる」が授業のめあてです。

　国語の授業では、冒頭に２つの取り組みが行われています。

　１．天声人語の取り組み
　　　天声人語を書き写して、感想をまとめます。書く力、
　　　要約する力が養われます。

　２．漢字の取り組み
　　　継続して行なうことで、確実に漢字を覚えることができます。

　朝晩の涼しさが実感できる時期になりました。

　学校では、文化祭、体育祭などの大きな行事が終わり、少し落ち着いた状態で生活が進んでいます。

　今は１１月７日（木）に実施される生徒会役員選挙に向けて、選挙活動が活発に行われています。

　靴箱付近には立候補者のポスターも掲示され、生徒会活動の中心が３年生から２年生へ受け継がれることが実感できます。

　３年生は、本日実力テストが行われ、いよいよ具体的な進路の決定の時期になります。

　期末テストや講演会などもあり、一つひとつの活動にしっかりと取り組んでいければと考えます。

　一気に寒くなることも予想されます。インフルエンザの流行も気になるところです。

　お子様の健康にご留意いただき、引き続きご支援・ご協力をよろしくお願いいたします。

　「比例の関係を利用して、問題解決することができる」が授業のめあてです。

　冒頭に１分半テストが行われました。前時の振り返りも兼ねて、学習理解を確認します。

　教員のていねいな説明で、一つひとつ生徒の皆さんの理解度を確かめながら、授業が進行します。

　班学習でもしっかりと課題に向き合い、授業の最後に行われた、クラス全体の交流では、さらに活発な交流が行われました。

　「比較級、最上級を使い、身近なものについての文を友達に紹介する」が授業のめあてです。

　比較級、最上級で自分に関する文章を考えて、友達と活発な交流が行われていました。

　一つの形を自分なりに工夫して活用することは学習理解を深めます。

　いろんな学習に応用できそうです。

　調べたことを生き生きと発表しています。

　・「ネット詐欺」についての発表です。（写真中）
　　ネット詐欺を防止する対策がていねいに説明されています。
　　相談窓口の紹介など、具体的な方法が示されています。

　・「情報を探す方法」についての発表です。（写真下）
　　ニュース、SNS,新聞など、情報を得る方法を確認し、
　　フェイクニュースやいろんなトラブルから身を守る方法などに
　　ついて、グラフなども活用しています。
　
　　堂々とした発表に感心しました！

　ねんど細工が順調に進んでいます。

　個性あふれる作品がたくさん見られます。

　高い所から落下する様子を表現した作品では、身体のしなやかさが感じられます。（写真中）

　腹筋運動をしている作品では、筋肉質の身体が表現されています。（写真下）

　次は色をつけていくことになります。楽しみです！

　積極的な発音練習が行われています。
　
　一つひとつの単語を元気な声で発声しています。

　２人ペアでの交流もあり、英語にふれる時間がたくさんとられています。

　読む、書く、見るなど、いろんな視点から英語に接する工夫が見られます。

　楽しく授業が進められていました。

　走高跳の授業です。

　先日紹介しました女子の授業では、はさみ跳びという跳び方で行われていましたが、この授業では「ベリーロール」という跳び方が用いられています。

　身体を横にして、お腹の部分がバーに触れないようにして跳びます。

　教員のていねいな個別指導もあり、積極的にチャレンジする様子が見られました。

　ちなみに男子の中学記録は、２ｍ１０です。成人と変わらない記録に驚きです。

　一時の暑さがうそのように、涼しさを感じる夕方になりました。

　たくさんの教職員が校門前で生徒の皆さんに声をかけています。

　生徒の皆さんも元気なあいさつを交わしています。

　今年は、短い秋で、一気に冬の寒さがくるという話も聞きました。

　これからの紅葉の時期を楽しめればと思います。

　不審者確保の放送の後、グランドに集合しました。

　人数点呼を行ってから、生徒指導主事、校長から話をしました。

　校長から
　今日は、不審者が校内に侵入したことを想定し、教職員や生徒の
　動きなど、より具体的な行動をしました。

　また、日頃の予防の観点から
　１．施錠を大切にする
　　　校門だけでなく、移動教室の際の施錠など、校内の施錠を
　　　心がけることで、不審者の侵入を防ぐ。

　２．あいさつを大切に
　　　外部から来られた方にも積極的にあいさつを行なうことで、
　　　周りから見ているという抑止力につなげる。

　３．危険を察知する
　　　校内で不審な人がいたり、不審な動きなどがある場合は、
　　　すぐに教職員か職員室に連絡すること。

　いざと言う時に備えて、意識を高めてほしいと思います。

　生徒の皆さんも不審者が校内に侵入したことを想定し、机やイスなどを廊下側の壁において、バリケードをつくりました。

　放送を聞いて、すぐに行動することが大切です。

　教職員の動きについても実際の場面を想定して、行いました。

・不審者への声かけ（写真上）

・さすまたの用意（写真中）

・不審者への対峙（写真下）

　また、職員室から全校生徒への放送、警察等外部への連絡についても訓練を実施しました。

　有事に備え、緊張感を持って取り組むことが、いざという時の迅速な動きにつながると考えます。

　校内に不審者が侵入したことを想定し、避難訓練を行いました。

　学校の安心・安全を第一にいろんな視点から、避難訓練を実施しました。

　卒業制作の取り組みです。

　下書きを描いて、画板に作品を完成させます。
　
　下書きの段階では、やり直しがききますが、画板に描く時は、後戻りができません。

　生徒の皆さんは、名画などを参考に試行錯誤を重ねながら、自分のオリジナルの作品を仕上げていました。

　※宿題が提出されたラックにもいろんな作品があり、興味深いものでした。