最新更新日:2024/11/27
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学校教育目標『自らよく考える子』  「あい eye 合い」が合言葉 「みんなちがって みんないい」といえる山田小学校に

6/18 1年生 算数

1年生の算数の授業の様子です。

足し算が終わって、「引き算」に入りました。

のこりはいくつ?

みんな頑張ってます!
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6/18 4年生 理科

4の2の理科の様子です。

理科では「電気」について学習中です。

豆電球やプロペラ扇風機などを作って、明るさや風の強さなどを

電池の状態を変えて、実験します。

電池のつなぎ方で明るさ、強さ等が変わるって、ふしぎですね!


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6/18 5年生 英語

5年生の英語の様子です。

この時間は、「好きな教科を尋ねる言い方」を学びました。

What’s subjects do you like?

I like ・・・・

先生の言い方を真似たり、リズムに合わせて言ってみたり、

最後は、担任の先生の好きな教科のビンゴゲームで大盛り上がりでした!


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6/18 児童朝会2

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続きです。

6/18 児童朝会

本日の児童朝会では、3.4年生が全校児童の前で、

明日の音楽会の曲を披露しました。

とても大きく気持ちのこもった歌声で大きな拍手をもらいました。

3.4年生の皆さん、明日も頑張りましょう!!
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6/17 2年生 図工

2年生は、おいしいクリームソーダを作り(描き)ました。

和紙のクリームに、クレヨンのコップ、

ソーダは絵の具を使って・・・・。

上手にできました!!
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6/17の給食

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(献立)
コッペパン
牛乳
コーンスープ
コロッケ
枝豆

(子ども五七五)
やっと出た コーンスープ 最高だ

6/17 1年生 整理整頓

1年生の子どもたち、しっかり整理整頓できています。

素晴らしいです!!
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6/17 支援学級の畑

ピーマンとミニトマト、ずいぶん大きくなってきました!

もうすぐ収穫ですね!!

味はどんなでしょうね。
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6/17 5年生 社会

5年生は、社会で「食糧生産」について学習中です。

まずは、日本の主食である「米」についての学習です。

先週までに、自分の家で購入している米の産地を調べました。

今日はそれをみんなで白地図に落とし込んでいきます。



どの都道府県の生産量が多いだろう?

自分のクラスの白地図ができたら、教科書の図と比べてみます。

「クラスでも、教科書でも『新潟県』『秋田県』の生産が多いです。」

「この間キャンプで行った『滋賀県』も生産が多いです!」

いろいろ発見しながら、楽しく学習しています。
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6/14の給食

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(献立)
ご飯
牛乳
味噌汁
ホッケ
筑前煮

(子ども五七五)
焼き魚 ご飯とあうよ 楽しみだ

6/14 校内研究授業

本日、6年1組で算数の研究授業を行いました。

たくさんの先生に見られながら、子どもたち、とても

頑張っていました。

授業の後は、協議会を実施、枚方市教育委員会・研修課の神宮寺竹雄アドバイザーより

ご助言をいただきました。
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6/14 山田っ子、元気っこ!

子どもたち、休み時間には元気いっぱい、運動場で遊んでいます!


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6/14 図書委員会の活動

学校司書の先生にご指導いただき、子どもたち、

図書委員会の活動を頑張ってます。

図書室掲示板にはおすすめ図書の紹介。

これから梅雨に向けて、雨の日には休み時間に

「なぞなぞ広場」を開催します。

児童の皆さん、雨の日には図書室にきてね!
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6/13 5年生 算数

5年生は算数で「小数の割り算」を学習中です。

今日は、1より大きかったり、小さかったりする数で

割り算をし、その答えの大小について考えていきます。

1人でやってみて、2.3人のグループで教え合い、学び合います。

みんな一生懸命、頑張ってます!!


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6/13の給食

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(献立)
ご飯
牛乳
そぼろ煮
ひじきピーマン
ブドウ豆

(子ども五・七・五)
給食は マナーを守って 食べようね

6/12 文書掲載のお知らせ

下記の文書を掲載致します。

児童の放課後に関するお知らせ

ご確認の上、アンケート回答のご協力をお願い致します。
ご多忙の中かとは存じますが、よろしくお願い致します。

6/12 1年生 お話になる足し算を作ろう

1年生の算数の授業です。

今日はイラストを見て、「4+3」になるお話を作ります。

お隣さんと協力して考えていきます。

みんな、一生懸命です!


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6/12の給食

(献立)
パーカーパン
牛乳
若布スープ
ベトナムチキン
ズアチュア

ベトナムチキンは少し変わった味付けで
美味しくいただきました。

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6/12 不審者対応避難訓練

本日、不審者対応避難訓練を実施しました。

授業中に不審者が学校に侵入したという想定で行いました。

子どもたちは、教師の指示に従い、すばやく行動ができました。



子どもたちには、学校では先生の指示に従うことと

ひとりの時には、自分で考えて行動することを話しました。

自分で考えて行動する際のヒントとして

「いかのおすし」という言葉を紹介しました。

意味は、各学年・クラスのクラスルームに掲載したので、

お家でお子様と確認してみてください。
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