大阪工業大学　情報科学部　Oh!ITカーニバル

摂南大学　農業で働くキカイたち＋果実の甘さをはかろう

関西医科大学　今の医療にふれる体験実習　〜見て・触れて・健康について考えよう〜

問題を解決するために話し合おうの単元を学習していました。
学習を進めるために、教科書のQRコードを読み取って、話し合いの動画を見ていました。タブレットで見ることができるので、いつでも自分が確かめたいときに見直すことができましね。

高学年になると読書量を減ることについて、話し合いをしている動画でした。原因と解決策について出し合っていました。その後、意見をもとに、考えを広げていきました。実際に5年生が話し合っている様子だったので、話し合いの仕方のゴールが明確になったと思います。

言葉の力は、「意図を明確にしながら計画的に話し合う」です。これからどんな話し合いをするか楽しみです。

夏休みの作品展に禁野保育所の園児が見学に来ました。

お兄ちゃん、お姉ちゃんの作品にびっくり！

「ピクミンがいっぱいいる。」
「カービー、ポケモンの絵がすごい！」
「宝石みたい！」
「お寿司がおいしそう。」「ラーメンおいしそう。」などなど

「校長先生、みてみて！」ととても喜んでいました。

特別に、1年生と3年生の教室にも入らせてもらい、勉強している様子も見てもらいました。真剣なまなざしでした。

お兄ちゃん、お姉ちゃんが明倫小学校に通っている園児も数人おり、休憩時間、お話をしている園児もいました。

２・３学期の交流も楽しみです。お互いを知る交流を継続して取り組み、最終的には、育てたい資質・能力の共有につなげていきたいと考えています。

今日の児童朝会は盛りだくさんでした。

最初に、「第22回とびだせ！ひらかた大図鑑小・中学生絵画コンクール」で優秀賞の表彰を行いました。おめでとう！

その後、6年生からのお知らせでは、笑顔あふれる　学び喜びのあふれる学校にするために、6年生が考え作ったかるたの紹介。

4年生からは、今行われているパリパラリンピックの話。色々なところにポスターが掲示されていますよ。

給食委員会からは、来週から行われる全部食べよう！キャンペーンの話

保健委員会からは、けがへの注意についてグラフなどを使って説明。一番怪我が多い場所はどこだったかなあ？

図書委員会からは、おすすめの本や今週〆切の読書ノートなど盛りだくさん

最後に、放送委員会からリクエスト音楽放送の話

一つ一つの取組は、実際に活動しているときに紹介したいと思います。

学期始めは、各学年順次二測定を行います。二測定の前に保健の先生から学年ごとに健康にまつわる話をしてくれています。

2年生では、「睡眠」について勉強していました。

何時間寝るのがいい？
寝不足になってしまうと…

寝不足になってしまうと、集中力が続かなかったり、体調が悪くなったりしまいます。実際、保健室に体調が悪くなってきた子どもたちに睡眠のことについて聞いた時、寝るのが遅かったと言っている子どもたちが多いです。ご家庭でも話を聞いてあげてください。

話の後、二測定です。上靴もまっすぐ廊下に並べられています。

水溶液の区別について学習していました。実験です。

どうすれば透明な水溶液を区別することができるのだろうか？

グループで考えていました。予想と計画を立てていましたが、ちょっと難しいかなぁ。先日実験した紫キャベツを使ってとの意見も出ていました。

隣のクラスでは、においをかいで区別をしていました。

身の回りには、色々な水溶液があります。それぞれどんな性質があるのか、これから調べていきます。

心の動きを俳句で表そうの学習で夏の俳句を作り、素敵な俳句の投票を行っていました。一つのクラスは、学級通信で保護者にも投票をお願いしていて、今日がその最終日です。

言葉の力は、「表現を工夫して俳句を作る」です。この夏、発見したことや、季節を感じたことから、材料を集め、季語を入れて、発見や感動を五・七・五の十七音で表すことができた俳句はどれでしょう。結果が楽しみですね。

枚方市教育委員会からのお知らせです。

今回の取組は、参加者自身で保険に加入する必要があります。詳しくはチラシをご覧ください。問い合わせは枚方市教育委員会にお願いいたします。

大阪880万人訓練にあわせて、校内放送での避難訓練を行いました。

訓練に合わせて、それぞれの学年で防災について学習しています。給食のときには防災クイズをしているクラスもありました。

今回の訓練は、地震の発生が15時に想定されていて、１年生が下校している６時間目の終わりの時間でした。子どもたちは、校内のそれぞれの場所で、オープン、留守家庭児童会の子どもたちもそれぞれの場所で、安全確保の体勢をとりました。

今日の給食には、災害用非常食「救給カレー」が一人ずつに提供されました。台風１０号では、枚方市に大きな被害はなかったですが、今後、いつ自然災害が起こるかわかりません。避難所生活になったときには、非常食が提供される可能性もあります。

毎年この防災教育の日に提供されています。１年に１回、実際に食べてみることで、「このような非常食が提供される」、ということを知っておくよい機会になったと思います。感想は、「おいしい！」と言っている子どもが多かったです。

「学校で非常食を食べた体験を、必ずおうちの人にも伝えてください。」と子どもたちに話をしているので、聞いてみてください。

食料の輸入がもたらすものについて学習していました。食糧の輸入、国内生産それぞれについて、長所と短所でまとめているところでしたが、その中で、

「1学期勉強した商品の流通過程を知ることができたりするシステムのことを何という？」先生からの問いかけです。

「トレーサビリティーです。」

すごいですね。しっかり覚えている子がいます。トレーサビリティーとは、商品の生産から消費までの流通過程を追跡すること、または生産や流通過程を記録・管理するシステムのことです。

長所、短所を考えるヒントですね。

教科書に社会の出来事について考えるときは、1つの見方だけでなく、別の立場・反対の面からも考えると、新たな気づきがある。と書かれていました。

・「長所」と「短所」
・「よくなった点」と「悪くなった点」
・「賛成」と「反対」
・「生産者」と「消費者」
・「国内」と「海外」

2つの見方の例は、これから社会だけでなく、他教科・生活にも活かせる考え方ですね。

大阪府教育庁より枚方市教育委員会を通じて、5年生に、令和７年に開催される大阪・関西万博において、株式会社バンダイナムコホールディングスがパビリオン出展することを契機として、株式会社BANDAI SPIRITSの「ガンプラアカデミア」トライアルキットを、「いのち輝く未来社会」の担い手である大阪の子どもたちに、無償で配付いただくことになりました。

子どもたちはプラモデルつくりに集中です。
楽しみながらプラモデルを作ること等をきっかけに、

日本のものづくり・工業としての学びや、プラモデルの特長をいかした表現活動など、学びを深める一助となることを願っています。

隣のクラスでは、プラモデル工場の動画「プラモデルができるまで」を視聴していました。
・プラモデル工場の内部を紹介
・プラモデルの企画から設計・金型・生産までの各工程や、技術の発展をわかりやすく紹介
・各工程を担当している社員が、それぞれの工夫や努力を説明
・プラスチック廃材のリサイクルなど、持続可能なものづくりのための取り組みについての説明　　

などがありました。

プラモデル工場の動画から、最新の技術や、持続可能なものづくりのための工夫を学ぶことができたと思います。また、これから学習する日本工業にもつながると思います。

「校長先生、遊んでいるのではないですよ。」
「これは、とじこめた空気や水の勉強をしています。」と子どもたちから声をかけてきました。

空気鉄砲の球を飛ばして、気づいたことを話し合います。わたしたちの身の回りには、空気を閉じ込めて利用しているものがあります。閉じ込めた空気には、どんなせいしつがあるかこれから学習していきます。

お願いやお礼の手紙を書こうの単元を学習していました。言葉の力は、「相手や目的を考えて手紙を書く」です。3年生では、「大事なことを手紙で伝える」です。3年生も今学習していました。発達段階に応じて系統立てて学習しています。

全文、本文、末文、後付けといった手紙の形式について学習していました。

夏休み期間中の小学生新聞ですが、8月15日の子ども新聞は、「戦争」について取り上げられていました。今月は、平和コーナーの特集コーナーだけでなく、廊下の特集コーナーとして、図書室前に掲示しています。

新聞にあわせて、絵本が紹介されています。今日は、絵本「せんそうしない」の一部を紹介します。

ちょうちょと　ちょうちょは　せんそうしない
すみれと　ひまわり　せんそうしない
こどもとこどもは　せんそうしない　けんかは　するけど　せんそうしない
せんそうするのは　おとなと　おとな
じぶんの　くにを　まもる　ため　　じぶんの　こども　まもる　ため
…

続きがあります。図書館前の特集コーナーに見に来てくださいね。

ウサギのキャラクターをゲットした！
そんな声が教室から聞こえました。1年生がタブレットを活用してカタカナをなぞって覚えていました。クリアするとキャラクターがもらえるようです。

カタカナの学習が始まりましたが、授業でのちょっとした隙間の時間や、家でも自主的に覚えることができますね。