「3けた➗2ケタ」の筆算を学習しています。前に習ったことと今日習うことの違いを見つけ出し、注意しないといけない点を考えていました。

コリントゲームの作成をするようです。釘を打ったり木を切ったりの作業があるので難しいかもしれませんね。わからないことがあれば先生や友だちに相談しながら進めましょう。

ほけんの学習中です。健康的な生活とそうでない生活を教科書から読み取って、自分の生活と比較しながら振り返っていました。健康によくないことをついやっていることに気づいた子もいるようです。今は夏の疲れが出やすい時期でもありますので、しっかりと食べリズムよく生活をしてほしいものです。

3年生と5年生がきょうだい学年であるため、縦割り活動を行い仲を深めていました。オープニングで漫才の披露があり、本格的な漫才のクオリティの高さに驚かされました。オープニングから盛り上がったおかげでその後のグループ活動も楽しい時間となりました。

給食委員会の子どもたちが活躍してくれています。各クラスの給食当番に食器やおかず、牛乳の入ったカゴを渡してくれています。おかげで低学年の子も落とさずに受け取ることができています。
2枚目、3枚目は一年生の配膳の様子です。上手に盛り付けをすることができ、配るのも上手くなりました。

2学期はじめての委員会活動です。みんながより快適に過ごせるための活動をしています。

運動場の周りや校舎の周りはいつも校務員さんに草刈りをしていただいていますが、本校のフェンス周りは高低差があり危険なため、枚方市の職員の方にもご協力いただき草刈りを実施しました。学校の南側と西側を中心に整備していただきました。おかげさまで、すっきりとしました。ありがとうございました。

美味しい給食をいただいています。今日はわかめご飯です。ちょっと塩味のご飯がとっても美味しいので、おかわりをする子がたくさんいました。

体育館で跳び箱をしていますが、クラスを2グループに分けて、じゃんけんゲームをしています。ゲームを通して腕で体を支えることや重心を前に送ることが身につけばと思います。楽しみながら上達してほしいです。

午後3時に大阪880万人訓練が実施されました。枚方市の放送を聞いて身を守る行動をとっています。また、「枚方市立学校園防災教育の日」でもありますので、各クラスで身を守ることの大切さを改めて話しました。
地震はいつ起こるかわかりません。自宅で被災した場合、どのような行動が必要かを子どもさんと一緒に話し合ってください。よろしくお願いします。

今日は「枚方市立学校園防災教育の日」です。地震などの災害が起こった時、いつも通りの食事を食べられるとは限りません。今日の給食では、長く保存できる「救給カレー」や、切り干し大根を使ったおかずを提供しています。
おうちでも「救給カレー」の感想を子どもさんに聞きながら、防災食について考えてみてください。

都道府県の学習です。今日は近畿地方の地図を見て覚えているかの確認をしていました。みんな漢字で府県名を書くことができていました。日本のいろいろなとことにいきたいですね。

体育館で跳び箱の練習中です。エアコンを使うことができるようになり、涼しい中で体育を行っています。跳べる子は空中のフォームや着地の姿勢にも気をつけながらさらに上手になるよう取り組んでいました。

「ギコギコトントン」という教材を使って学習を進めています。木材に線を引いて、その線に沿ってノコギリで切っていくようです。

2学期の水泳学習が始まりました。スイミングスクールでの授業なので天候に影響されません。外はとっても蒸し暑いので気持ちよく授業を受けています。

「いっしょに遊ばない」というお話を読んで考えています。どうすれば楽しく遊べるかの意見を出し合っています。普段、子どもたちによく起こるような場面を想定して考えを深めています。自分にない考えを友だちの発表から聞いた時には「おー」という声とともに、それをきっかけに新しい意見がどんどん出ていました。

「話し方名人」「聞き方名人」になるための学習です。チェックシートを使って友だちの話し方や聞き方の良いところを見つけています。見ていると、相手を見てうなずきながらしっかりと聞くことができていました。

台風10号の動向が気になるところです．
本日の午後からは、台風接近に備えて、風で飛びそうな物を片付け、学校内を点検してまわりました．

大きな被害が出ないよう祈るばかりですが、各ご家庭におかれましても、十分に気をつけていただくようお願いします．

なお、明日に予定していました人権講演会につきましては、延期とさせていただきます．
どうぞよろしくお願いいたします．

「花から実へ」という単元の学習です。ヘチマ・カボチャ・アサガオの花を使って花のしくみを確認していました。子どもたちのキラキラした瞳が印象的な時間でした。

わかりやすく整理して考える学習をしています。タブレットを活用して同じ種類のものの数を数えています。色塗りをして数を整理していますが、塗ることも消すこともタブレットでは簡単にできます。そのことで、考える時間を多く取ることができていました。