練習問題を解いている様子です。

難しい問題を先生が解説しました。

『こんな学校あったらいいな』というテーマで絵を描き、今日は色をつけました。

三角定規を配付いたしました。

今日お家に持って帰ります！！

自分の選択した学習方法で学習を進めました。

音読をしている様子です。

今日は朝学の時間に各学年の1組に折り鶴の折り方を教えにいきました。

運動会、50周年、修学旅行と続く行事ですが、6年生は最高学年として学校を引っ張ってくれています。

下級生のみんなに優しく丁寧に折り方を教えていました。

ご飯
牛乳
じゃがいももちのおつゆ
こぎつねどん
ささみとにんじんの甘酢あえ

今日は攻撃が一人でゲームを行いました。

みんなが応援してくれたり、声をかけてくれたりするので、失敗してもまた次頑張ろうと思えます。

的当てテストをしました。

自由進度学習の様子です。

三角形と四角形について学習しました。

影について学習しました。

今日の朝学の時間に6年生が各クラスで『はじめてのヒロシマ』の読み聞かせをしました。

今日は跳び箱の開脚跳びをしました。

跳び箱が苦手な子も得意な子も運動量が同じになるように工夫して授業を行なっています。

3年生の体育の授業を観直していただければ、自由進度学習の理解も深まります。

一斉で体育の授業をすると、全員で同じことをすることになり、全員が上手くならないと次のステップに上がれません。運動量も少なくなります。
個に応じた場を設定することで自分のレベルに合った場を選択し、上達すれば次に上がっていけます。
つまり、自分では解決できない・何もできない時間がなくなります。逆に、簡単すぎて次にやることがない時間がなくなります。
それを算数や国語でも実践しているのが自由進度学習です。

ご確認ください。
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学校だより　１０月号

あっという間に教育実習最終日となりました。

１０月に入りましたがクマゼミが鳴く中、卒業写真の撮影をしました。

こちらのクラスでもICTサポート員の阪倉さんの授業に向けて、写真撮影を行いました。

ミシンを練習している様子です。

図工の時間に造形遊びをしました。

自分のこだわりポイントを写真屋動画にして、先生に提出しました。

みんなのこだわりポイントが違い、とても興味深かったです。