道徳

　　「駅前広場は自転車置き場？」
　きまりや約束が守られるために
　大切なことについて、考えを深めます。


　「クマのあたりまえ」
『生きる』ことについて、
•感情や意見持つこと
•しゃべって喜んで、泣いて、動く
•自分幸せにしていくこと

子どもたちから素敵な意見が
たくさん出てきました。

「山場のある物語をかこう」の学習です。

物語の山場で起こる変化を書くために、

どんな組み立てで物語を書いたらよいのを

考えながら、物語をつくっています。

悪いことをしているお友達に、
注意ができなかった子どもの物語が
教材です。

子どもたちは、悪いことだなと思った時、
これからどうしたいか、考えを深めていました。

「かえるの　がっしょう」を歌っています。

どんな歌いかたをすると、

かえるの様子を表すことができるかな？

かえるの様子が、伝わってきましたよ。

今日の給食です。

今日は、
田口山幼稚園児さんと、
泥んこ遊びです。

土や水、自然と触れ合うと、
感性や知性が育まれますね。

『五感』をフル回転。

想像力や創造力も育まれます。

お友達と一緒に活動するため、

協調性やコミュニケーション力も
育まれます。

子ども達を見ていると、
いろんな実験、発見があって探求心が
育まれていることが、よく分かりましたよ。

過日、７月１２日（金）１７時３０分頃、

枚方市内で中学生が、交通事故に遭い亡くなる
という痛ましい出来事が発生しました。

お亡くなりになった生徒とご家族に
心より哀悼の意を表します。

交通安全指導については、
改めて、学校でも行いますが、

各地域•ご家庭においても、
交通安全について、話し合う機会を持っていただけれと
思います。

よろしくお願いします。

【枚方市教育委員会より送付の資料（参考）】
◆ジテシラproject◆
　https://www.au-sonpo.co.jp/pc/osaka/jitesirapj/

「曜日は、いつから始まったの？」

子どもからの
素朴な疑問、質問を授業の題材に。

子どもたちは、
　•いつの時代から？
　•誰が？
　•なんのために？

探究学習です。

子どもたちは主体的、対話的に学び、
　学びが深まっています。

　素朴な疑問、素敵です。

「小物を作ってプレゼントをしよう。」

裁縫道具で、小物づくりです。

プレゼントをする家族等の顔を思い浮かべながら、

それぞれ、素敵な小物を作製中です。

1学期、まとめの時期です。

それぞれのペースに応じて、自身の課題に挑戦してます。

「いろいろな計算の仕方を考えよう」

「子ども」が教室の前で自分の意見・考えを発表します。

「子ども」が黒板に自分の考えを書きます。

「子ども」の発言、発表、意見を

しっかりと聞いている「子ども」も素敵です。

今日の給食です。

「こんなことを　しているよ」の発表です。


『わたしは、家で料理をしています。

　料理をする時は、まず、手を洗います。

　次にたまごを割ります。

　そして、ボールで、たまごを混ぜます。

　最後に、たまごを焼いて完成です。

　自分が頑張ったと思うので、

　たまご焼きをつくる時は、頑張りたいです。』


　みんな、お家でお手伝いに挑戦してますね。

「ひかりのくにの　なかまたち」

カラフルなセロハンや、お花紙を使って
作品づくりです。

「お魚さん作ってるよ。」
「おばけさん作ってるよ。」
と、子ども達が教えてくれます。

どんな作品ができあがるか、楽しみですね。

たけのこ学級

リズム遊び、文字の学習、
漢字学習、小数のかけ算など

それぞれ、集中して学習に取り組んでいます。

「ラバースコンチェルト」

フラットやシャープの音の
　　　次の音に意識ができています。

音が重なりあい、聴いていても
　　とても心地良いです。

　　

「リボンおどり　（ラ　バンバ）」

演奏の工夫、パートの重ね方の工夫について、

友達と意見交換をして、発表しています。

演奏の工夫の仕方がとても素敵です。

パンフレットづくりを行った
振り返りの時間です。

初めて、タブレットでまとめたこと。
アプリ「Canva」をはじめて使い、苦労したこと、
楽しかったこと。

自分の気持ちや、自分の考えを、
「自分の言葉」で、書くことができていますね。

素敵な4年生です。

「給食だより」を読みくらべようのテスト中です。

「ビタミン」のはたらきや、
「カリウム」のはたらきは、

それぞれどんなはたらきだったかな？

「時刻と時間」のテスト中です。

午前11から午後2時までの時間は
何時間かな？

しっかりと解けていますよ。