本日、
枚方市教育委員会よりポスター（画像）が本校に届きました。

本校としましても、
　　「子どもが主役の学校へ」をテーマに、

子どもが主役の学習活動による
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の実現

〜教師主体の一斉授業からの脱却、
　　　「教え」から「学び」への転換〜に

　努めてまいります。

4年生が
探求的な学習として、
「食品ロスを無くそうプロジェクト」を
行っています。

フレッシュバザールさんの店長さんに
食品ロスの取り組みについてインタビューを行い、

インタビューした結果をまとめたチラシを
本日、お渡しに訪問しました。

フレッシュバザールさん、
子どもたちの学習にご協力頂き、
ありがとうございました。

今日の献立です。

◆11月給食献立表◆
https://www.city.hirakata.osaka.jp/cmsfiles/con...

「動物カードを書こう」です。

自分の興味のある動物を
　「自己選択」「自己決定」して、

動物カードの作成です。

どんなカードができあがるかな？

〜伝統や文化を受け継いで〜
「親から子へ、そして孫へと」

伝統や文化には、
どんな思いが込められているか、
考えを深めていました。

戦時中にあった「学童疎開」。

当時の子どもたちの気持ちや
　　親の子どもたちに対する気持ちに、

思いを寄せて、
改めて、戦争の悲惨を実感です。

はね返した日光の学習です。

はね返した日光は、
　どのように進んだかな？

跳び箱を使った
運動遊びにチャレンジ中です。

色を塗る学習や、ひらがなや漢字の学習、
たし算、線つなぎなどに取り組んでいます。

枚方市文化財課からのお知らせです。

◆枚方宿　まちかど歴史展示◆

〇期間：12月１日（日）〜12月15日（日）

〇会場：京阪枚方市駅から京阪枚方公園駅付近の
　　　　京街道沿いの店舗　等

　　京街道をぶらりと歩きながら、
　　　　　　ごゆっくりお楽しみください。

4年生は総合的な学習の時間に
「食品ロスを減らそうプロジェクト」を
行っています。

食品ロスとは何か？
どうしたら食品ロスを減らすことが
できるのか？

子どもたちから
「おおさかパルコープさんで、
　食品ロスを減らすチラシを配りたい。」と。

おおさかパルコープの店長さんが、
大変に協力的で、チラシ配りの許可を頂き、
本日、午前中に食品ロスを減らそうチラシを
配付させて頂きました。

子どもたちは、イキイキと活動に
取り組んでいました。

おおさかパルコープさん、
ご協力頂き、ありがとうございました。

6年生は、
来週、いよいよ広島へ修学旅行です。

「見えるものの奥にある想いを想像して、
　　　　　　　　自分の考えを持とう。」

子どもたちは、
真剣の二文字で、事前学習に挑んでいます。

本日は、枚方市教育委員会事務局の方々が
本校に来校。

たけのこ学級から6年生までの全学級の
授業を参観され、様々に指導助言を頂きました。

子どもたちにとって、最善の教育環境となるよう
努めてまいります。

長尾西中学校の
ネイテイブ　イングリッシュ　ティーチャーによる
授業です。

オールイングリッシュで、授業が展開されますが、

子どもたちは、先生の指示をしっかりと理解しています。

先生が作ったクイズで、盛り上がっていました。

お話キューピットさんによる
「ほしじいたけ　ほしばあたけ」の
読みきかせです。

ーーー
きのこの里に大事件。
ほしじいたけと、ほしばあたけは、
体をはって、仲間を助けられたかな？

お話キューピットさんに、

「アリとキリギリス」を読んでもらったよ。

ある日　キリギリスが、アリを
からかいました。

「どうして、朝から晩まで働いているの？」

アリは、
「だって、そのうち冬がくるでしょう。
　いまうちに食べ物を集めておかなくちゃ。」


カラフルな絵本の絵を見入っていました。

今日は、お話キューピットさんよる
絵本読み聞かせタイムです。

「だごだご　ころころ」
おばあさんが、

転がっただご（だんご）を追いかけて、

川を渡って入った穴から出てきたのは、

赤鬼。

さて、おじいさんもとに無事に帰れたかな？

ハラハラ、ドキドキしながら

絵本の世界に入りこんでいました。

数の学習、たし算、かけ算など
算数を中心に学んでいます。

今日は、
6年生が折り鶴の折り方を説明に
1年生から4年生の教室に訪問です。

6年生、とても分かりやすく、
丁寧に教えていました。

「ここ、折ってみ〜。」
「一回やってみて〜」
「そうそう、うまい！うまい！」

子どもたちをやる気にさせる声かけが
とても上手で、びっくりしました。

さすが6年生！！

「ごんぎつね」
　　　　　　　文：新見南吉

いたずらが大好きな「ごん」は、
なぜ、兵十につぐないをしたのかな？

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