自分たちで調べたSDGsについて、どのように発表するのかを決めました。

・ブログ
・お昼休みに体育館で発表する
・ポスター
・放送

国語の授業で動物カードを作るために動物を調べている様子です。

かけ算の問題をつくりました。

繰り返しや変化を使って、まとまりのあるリズムをみんなでつくりました。

総合的な学習の時間に調べ学習の内容をレポートにまとめている様子です。

世界の食べ物について調べました。

花粉症について調べました。

業務改善、残業時間、休憩時間について話し合いました。

綱引きと南中ソーランという筋トレみたいな競技ですが、6年生は全力で頑張っています！！

卒業文集について話し合いをしました。

ICTサポートの阪倉先生にプログラミングの授業をしていただきました。

ステンドグラス作りをしました。

豆電球を使って電気の仕組みを学習しました。

子どもたちはなぜか豆電球に灯りがつくとおでこにつけて、チョウチンアンコウのようでかわいかったです。

カタカナのプリント学習が終わった後、navima（AIドリル）に取り組みました。

先日行ったペッドボトルフリップの成功者に景品を配布しました。

おめでとうございます！！

景品は50周年記念キャクターのシールでした。

コッペパン
牛乳
うずら卵入り八宝菜
シュウマイ
おこげ

うずら卵入り八宝菜の代替食がありました。

図書時間の様子です。

忙しい中ですが、落ち着いた時間が流れていました。

3・4年生で台風の目の練習をしました。

道徳の授業の様子です。

秋について学習しました。