次に取り組む問題のところに先生が絵を描きネームプレートが貼られ、次の問題に進むと次の絵にネームプレートを移動させます。

誰がどこの問題を解いているか分かり易いですね。

子どもたちの意欲のアップにつながります。

隣の人とプリントの答え合わせしている様子です。

図工の作品が完成しました。

葉っぱの絵に虫をくっつけました。

葉っぱの絵も虫の模様も自分らしさが出ていました。

蝶の育ちを比べました。

お家でも蝶のさなぎを育てている児童が増えています。

4・5月生まれの子の誕生日祝いをした後、みんなで新聞紙で色んなものを作りました。

ひらがなの練習が終わったので、色塗りをしました。

『自由進度学習』について先生方同士で研究を深めています。

１年生の先生が４年生の自由進度学習を参観し、１年生のクラスに代わりの先生が授業を進めている様子です。

今週に読書ノートが子どもたちに配付されました。

今年度は小学生に読書に親しんでもらうことが目的に大阪読書推進会と朝日新聞大阪本社が進める『読書ノート運動』に応募しました。

期間内に１年生から４年生は100冊以上読むと、５年生・６年生は50冊以上読むと朝日新聞デジタルに氏名が掲載されます。

（期間）
前期４月から９月　後期　１０月から３月

今週配付した読書ノートですが、すでに30冊ぐらい読んでいる児童がいます！！自分のペースでいいので、この期間に少しでも多くの本を読んでみましょう。

先日３年生が参加したヤゴ放流の様子が枚方市教育委員会のブログにも掲載されています。
よろしかったらご覧ください。

（枚方市教育委員会　ブログ）
https://hirakata.schoolweb.ne.jp/weblog/index.p...

『ゴリラ』について調べました。

枚方市の選挙管理委員会の方にお越しいただき、選挙について学びました。
班ごとにマニュフェストを作成し、クラスでプレゼン。
プレゼンをもとに本物の投票箱に投票をしました。
開票作業の速さに子どもたちは驚いていました。さすがです！
本物の投票用紙の「絶対に開く」紙を触り、なかなか破けないことも確認しました。

投票することで、自分たちの意見が政治に反映されることを学びました。
お家の方と一緒に投票所に入れることも知ったので、ぜひ選挙があった場合には投票に同行してみましょう。

今年度は、渚西中学校区で焦点を当てていく「非認知能力の育成」に向けた取り組みとして、渚西中学校の公開研究授業を学期ごとに校区小学校の教職員が参観します。
本日はその１回目で研究協議会で様々な意見や気づきを話し合い、２回目、３回目といかし、中学校区で子どもたちの様々な自己成長に繋げていきたいと考えています。
この公開授業の機会が校区の方向性を再確認する場となることや、発達段階は違えども同じめざす姿に向けて小中で協働し合える場となるように連携していきます。

アゲハ蝶のさなぎです。

理科担当の先生が大切に育ててくれています。

コッペパン、牛乳、ミートスパゲティ、キャベツのいためもの、りんごのかんづめでした。

先生に技を見てもらいました。

古文について学習しました。

道徳の授業の様子です。

写真は真ん中に主人公役の子が歩きながら両側にいる天使側の声と悪魔側の声を聞き、葛藤する様子です。
水槽にひびが入ったことを正直に話す天使側とこのまま誰にも言わないでおこうとする悪魔側に分かれて主人公に問いかけました。子どもたちの考えたセリフがかなり現実的でした。

ものの使い方をみんなで確認しました。

引き算の学習をしている様子です。

ひょうたん、ヘチマ、おばけかぼちゃ、ゴーヤの観察をしました。

その後、ポットから鉢に植え替えをしました。