ゆっくりゆっくりカタツムリ線で、靴の底から描いていっていました。集中力がすごいですね。

図工で、いつも履いている「くつ」を描いていました。細かいステッチまでよく見ています。来週の図工の時間にも続きが書けるように、タブレットでくつの写真を撮っていました。

理科の授業でヘチマの観察をしていました。大きな実がたくさんできましたね。黄色い花のほとんどが雄花で、雌花は１つしかなかったそうです。
台風の影響が心配されましたが、稲は無事に育っていました。

昨日の６年生に引き続き、今日は５年生がネガポジ変換に挑戦しました。

退屈だ→「時間がたくさんある」「テレビが見れる」
飽きっぽい→「興味がいっぱい湧きやすい」「色々なものに挑戦できる」

など、いろいろ考えて発表していました。マイナス面ばかりが気になる時、今日学んだネガポジ変換を思い出して、クスっと笑えるような考え方になるといいですね。みんなの心と体がますます元気になりますように！

今日のメニューは、ミニコッペパン、救給カレー、切り干し大根とささみの甘酢あえ、パイナップルの缶詰、牛乳でした。
給食の時間に、救給カレーの食べ方や片付け方についての動画をみました。

地震などの災害が起こった時、いつも通りの食事を食べられるとは限りません。今日の給食では、長く保存できるレトルトカレーや、切り干し大根を使ったおかずを提供します。給食をきっかけに、災害食について考えてみましょう。

１年生は、算数で「10より大きいかず」の学習をしたり、防災について学んだりしていました。

体育の時間に、玉入れの玉を使ってゲームをしていました。相手の陣地に多く玉を入れた方が勝ちです。笛の合図があるまで、落ちている玉を拾って、何度も相手の陣地目がけて投げていました。

2学期初めの漢字テストに取り組んでいました。姿勢よく、ていねいに書いていて感心しました。

算数「計算のくふう」の振り返りの時間でした。一人で学ぶ時間があり、「教科書もんだい」「なびま」「計算ドリル」「学習したノート」など自分に合った学習を選択して取り組んでいました。

漢字を習ったあと、言葉や文を作って、みんなで読んでいました。漢字スキルにも丁寧に書き込んでいました。

平素より PTA 活動にご理解・ご協力を賜り、ありがとうございます。
「図書だより（９月号）」を配信いたします。
「ふみの日よみきかせ」ボランティア募集のご案内となっております。 　

「ふみの日よみきかせ」は、子どもたちが心待ちにしている朝学習（１５分）でのイベントです。

「ふみの日よみきかせ」ボランティアの方には、教室で子どもたちに本のよみきかせをしていただいております。今まで、在校生の保護者の方はもちろん、卒業生の保護者の方や地域の方にご参加いただいております。

　経験は問いませんので、よみきかせが初めての方でも、どなたでもご参加頂けます。また、１回のみのご参加でも大丈夫です。

　子どもたちに本の楽しさを一緒に伝えませんか？
　　
　よみきかせ活動にご興味をお持ちの方は、以下フォームよりご応募をお願いいたします。
〇図書だより（９月号）
https://hirakata.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2...

〇ボランティアの応募フォーム
・９月２６日(木) ８：３０から８：４５開催
ご応募はこちら→https://forms.gle/Yb5DuNeCqyLojQxH6
※９月１３日(金)締切

・１１月２８日(木) ８：３０から８：４５開催
ご応募はこちら→https://forms.gle/BUeWMdq6JXFQNgDMA
※１１月１５日(金)締切

〇ふみの日だより
１学期に開催した「ふみの日よみきかせ」の当日の様子やよみきかせ頂いた本をご紹介しております。
https://hirakata.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2...

枚方警察の方に来ていただき、教職員向けの不審者避難訓練を実施しました。
子どもたちの命を守るため、警察の方に不審者役になってもらい、実践型の訓練をしました。
今日の訓練で学んだことを活かして、後日、児童たちとの訓練も実施します。

今日のメニューは、わかめごはん、そぼろに、春雨とキャベツのさっぱり和え、黒糖ビーンズ、牛乳でした。
今日も暑かったので、春雨とキャベツのさっぱり和えが、食べやすかったですね。
給食当番さんが「一番大好きなわかめごはんだ！」と喜んで給食をとりに来てくれていました。

３年生は、理科で虫や生き物について学習しています。今は使用していないプールに、たくさんのアメンボやトンボがいる様子を観察しに来ていました。また、算数ではあまりのある割り算をしたり、夏休み新聞をタブレットで作成したりしていました。

６年生の二測定の時間に保健指導があり、ネガティブな言葉をポジティブな言葉に変換する活動をしていました。
例えば「字が汚い」というネガティブ言葉は「努力する余地がある」「個性的な字が書ける」などのポジティブな言葉に。
「難しそう」というネガティブ言葉は「賢くなるチャンス」「他人に聞けばいいや」などに変換していました。
思考を変えてみると、ほっとするような言葉が見つかって、気持ちが軽くなるかもしれませんね。