特別時間割で各学年、最終の確認です。
1・2年生です。

1・2年生です。

3・4年生です。

5・6年生です。

5・6年生です。

日なたと日陰の温度をはかっていました。14時頃の温度をはかっていましたが、午前中に計った気温と比較していました。

日なたと日陰と時間の経過の2段階で比較しています。地面が日光で温められるため、日なたの地面の温度は、日陰の地面の温度よりも、温度の上がり方が大きくなります。

隣のクラスは、鏡を使って、日光の跳ね返しを観察していました。跳ね返した日光の進み方などを学習していきます。

「せかいで　ひとつ　わたしの　おもちゃ」の学習です。今日は、「とぶゲーム大会」でした。

ゲーム大会をしながら、色々なことを学んでいます。
動くおもちゃの面白さ、不思議さ、身近なものを使って自分の作りたい動くおもちゃを考えること、比べたり、試したり、試行錯誤すること、ゲーム大会をするためにルールを考えることなど…。数え切れません。

それぞれのブースに分かれ、楽しんでいました。この活動が次のどの活動につながるか楽しみです。

「今日、満月だよ。」

6年生の子どもが教えてくれました。今日の満月は、今年12回ある満月のうちで最も地球に近く、そのぶん大きく見えるようです。このような満月のことを「スーパームーン」と呼ぶそうです。今日は、夜空を見てみたいですね。

「月と太陽」の学習で、調べたことなどをプリントにまとめていました。

昨日、運動場での団体競技の練習の様子です。入場からダンス、そして騎馬戦と流れの確認は完璧です。

「姿勢を低くし、みんなが揃っているところが見所です。」

どれだけ意識できるかになってきます。本番楽しみにしています。

今日は、6年生がバトンを渡す最終の練習をしていました。ぎりぎりのバトンリレーができるよう、こちらも最終の確認です。

「サラダでげんき」の学習をしていました。出てくる動物の絵を順番に黒板にはっていました。言葉の力は「だれが　どんな　ことを　したかを　たしかめる」です。

次々と出てくる登場人物。登場する人物が変わるごとに場面が分けられ、同じ構成の場面が繰り返されます。その面白さを味わうとともに、りっちゃんにお手紙を書くことがゴールです。

学んだことを生かして、自分ならどんなことを教えるか、これから学習していきます。

人体模型というと理科室のイメージがあるのは、私だけでしょうか？
授業で人体模型を使っているのを見て、ブログで紹介してしまいました。

ヒトの体のつくりと運動の学習で、人体模型を見ながら、調べていました。腕が曲がる曲がらない時の骨の動きですね。

もうすぐハロウィンですね。ハロウィンは、アメリカ合衆国や日本を始め、世界各地で親しまれているイベントの一つです。私が子どもの頃は、いや、十数年前までは、ハロウィンがこんなに秋の風物詩として定着していなかったと思います。装飾を行ったり、仮装やコスプレをしたりして楽しむ光景が報道等でも取り上げらています。

学校の掲示物等がハロウィンモードになりつつあります。保健室前のドアには、先生だけでなく、子どもたちも自主的に作ったものを掲示してくれているようです。

ひまわりの掲示板もハロウィンです。

HAPPY HALLOWEEN　Trick or Treat

学校図書館の特集コーナーもハロウィンです。絵本がいっぱいです。

ハロウィンの起源、発祥の地など、調べてみると面白いかもしれません。

どこだと思いますか？

校務員さんが運動会に向けて最終の草刈りをしてくれています。ありがとうございます。

私は、業務支援アシスタントさんと落ち葉拾いをしました。落ち葉の下には、ダンゴムシやワラジムシがたくさんいました。1年生がよくダンゴムシ取りをしているので、昼休み教えてあげようということになり、１年生と一緒に落ち葉を掃くと…。

その下にダンゴムシやワラジムシがたくさんいましたが、なんとカナブンの幼虫がたくさんいました。

「ウオー！」「すごい！」「いっぱいいる！」

みんなで大はしゃぎしながら捕まえました。今、1年生の教室の虫かごの土の中にいます。そんなびっくりしたことがありました。

3年生が、運動会川柳を考えていました。

がんばるぞ　あきらめずに　走りきれ　
全力で　走りぬけるよ　がんばるよ


2年生の教室の窓にクラス目標がはっています。

あきらめずに　がんばって　みんなが楽しい　さいこうの　うんどうかいにしよう

もう準備は万全です。それぞれの目標に向かって頑張ることと朝晩が寒くなっています。体調を万全に運動会を迎えることができるようにしましょう。

1・2年合同で衣装を着ての最初の練習です。衣装を着ると少しテンションが上がってしまったようです。本番に向け、最終調整ですね。

職員室前の掲示板には、ダンスの子どもたちが見つけたポイントが掲示されています。

〇うで・て・ひじをピーン！
〇あしもピーン！
〇ポーズはピタッ！

もしかすると全ての学年のダンスのポイントかもしれませんね。子どもたちの発見は的確です。

「はりきり体育ノ介　体育　パーフェクトブック」を読んでいる子どもがいました。運動会に向けて、走りのポイントを見ていたかもしれません。

学校図書館の運動会特集でも陸上競技の本が掲示されていました。興味がある人は見に来てくださいね。

今日、本番まで最後の全体練習です。

入場、開会式、閉会式、退場、応援合戦、ラジオ体操、校歌の練習を行い、全体で行うすべての練習を行いました。５・６年生のキビキビした動き、それに引っ張られ、４年生の退場の行進もそろっていました。どの学年もいつ本番を迎えてもよいくらい、流れの理解、整列、声も大きくなってきました。

当日、子どもたちは、もっと気持ちが入ると思います。運動会のクラスの目標、そして、運動会の全体の目標「1人1人が主役！　力を合わせてGO　GO　GO！！」となるよう、残り３日、最後の練習に励み、お家の方々、地域の方々に、かっこいい姿、がんばっている姿を見ていただきたいと思います。

土曜日は今のところ午後、雨の予報も出ています。雨が降らないことをみんなで願いたいと思います。体調万全で迎えることができるよう、子どもたちの体調管理のほど、ご協力お願いいたします。

各学年・クラスの運動会見どころポスターです。掲示委員会の子どもたちがインタビューして作成しました。

「一生懸命ダンスの練習を頑張っているので、是非運動会でも、得点だけでなくダンスも注目してみてほしいです。」

「宝物を手作りしたところが見所です。」

「入場で赤白アレンジするのを見てください。曲にあわせて入場します。」

「ダンスリーダー中心でダンスを教え合ったり、細かい動きをみんなで合わせたりしています。姿勢を低くし、みんなが揃っているところが見所です。」　など

まだまだ、たくさん見所があります。運動会が楽しみですね。

主人公のかずくんは、大好きな給食を食べるのが速い。栄養士の先生からかむことの大切さの話を聞いた日も、よく噛まずに給食を食べていました。そのするとその夜…

かずくんは、よく噛まずに食べた食べ物がどんどんたまって、お腹が「よく噛んでない。」「破裂する。」などと言っている夢を見ます。

「かむかむメニュー」の教材で、体のことを考えて、健康を守ることを学習していました。

かずくんは、よく噛んで食べるようになったのですが、食べるようになったのはどんな気持ちからでしょう。ワークシートにその気持ちを書いていました。

道徳の教科書には、「つながる　ひろがる」のページがあり、授業の最後、そのページを活用して、普段の生活を振り返っていました。「げんきな　からだの　ために」に6つの「できて　いるかな？」を紹介します。6つできている子どももいましたよ。

１． 朝、決まった時刻に起きている。
２． 毎朝、トイレに行く。
３． 朝ご飯や給食、夕ご飯をよく噛んで食べている。
４． 食べた後、歯磨きをしている。
５． 外でたくさん遊んでいる。
６． 夜は、9時頃までに寝ている。