３年生が教室をきれいにしてくれていました。1年間使った教室の扉を雑巾で拭いたり、箒でゴミを集めたりしてくれていました。

３年生は授業改善担当の先生の国語の授業をしていました「ゆうすげ村の小さな旅館」で教科書の全文をコピーしたシートに子ども達が書き込んだ付箋を貼っていました。それをヒントにしながら2つの物語を比べていました。

3年生が算数の時間、そろばんの学習をしていました。黒板に掲示された大きなそろばんを見ながら、手元の小さなそろばんで、練習をしていました。

3年生がクラスで大縄跳びをしていました。
タイミングを合わせて、上手に飛べる子ども達が増えていました。

3年生が算数の学習をしていました。グラフを学習していましたが、隣同士でどんなことを考えたか、意見の交流をしている場面もありました。

3年生が6年生とのお別れ会で歌う歌の練習をしていました。歌っている様子を先生がビデオに撮り、その映像を見て、どんなところに気をつけて歌えばよいか意見を出し合っていました。

3年生の国語は授業改善担当の先生が進めていました。先生が教科書の本文を読むのを、しっかりと聞いていました。

3年生は社会の時間、地図を確認しながら枚方市のことについて学習していました。

3年生は国語の授業で「外国のことをしょうかいしよう」の単元で、自分達で調べた国のことについて、グループで発表していました。その様子を参観していただきました。
みんなの前でプレゼンテーションを行い、発表することはとても緊張しますが、協力して発表を行っていました。自分で調べたことを、自分の言葉で、みんなに伝えるという力は、これから先、子ども達が大人になっても必ず必要になってくる力なので、身につけて行ってもらいたいと思います。

3年生が国語で「外国のことをしょうかいしよう。」という単元で、発表をしていました。中国のことについて発表をしているグループでしたが、ロイロノートで資料を作り、クイズ形式でたくさんの問題を作って発表していました。

3年生の版画の作品が出来上がってきていました。海をイメージして、魚や、鯨やペンギンがいる作品を作ったり、夜をイメージして星の型抜きにしている作品もありました。

3年生が国語の時間、「外国のことを紹介しよう」を学習していました。グループに分かれて調べたい国を決めて、タブレットでその国のことを調べたり、ストリートビューでその場所の風景を見たりして、ワークシートにまとめていました。

昨日、3年生が図工の時間　版画を行っていました。手を汚しながらも、色々な色を使って作品を仕上げていました。

3年生も「読書ノート」の達成者（100冊以上本を読んだ人）がいましたので、教室で表彰を行いました。表彰状を渡すと、友達からたくさんの拍手をもらっていました。
子ども達には色々な本を、たくさん読んでもらいたいと思います。

「読書ノート」の達成者は4、５月ごろ、朝日新聞デジタル版に氏名が掲載されます。

3年生が算数の授業終わりに1人ずつ、タブレットドリルに取り組み、復習をしていました。
それぞれが、自分に合った問題を選んで取り組むことができるところも、タブレットドリルの良さだと思います。子ども達は操作がとても上手になり、意欲的に取り組んでいました。

3年生は体育の時間、運動場と体育館で縄跳びをしていました。自分のペースで色々な飛び方に挑戦したり、飛べる回数を増やしたりしていました。

3年生が国語の時間、自分が調べたい国の家について、本の写真を見たり、タブレットのGoogle Earthを使ってその土地に実際に建ててある家を見て、調べたりしていました。「どんぐりの形をしている家が本当に建ててある。作りかけの家も見れた！」と新しい発見をしたり、地球儀を片手に、「インドはここにあるんや」と教えてくれたり、本を見ながら気づいたことをたくさんメモしたり、みんな生き生きと活動していました。

３年生が国語の授業で、「知ってQカード」を作るための資料を集めるために、オープンスペースにおいてもらっている並行読書用の本や図鑑で調べていました。自分の調べたい国の家のことや、気候、暮らしの様子を調べて、付箋にまた書き込んでいました。
ペアで話し合う活動をする場面では、オンラインで授業を受けている児童も一緒に参加していました。

３年生が国語の「人をつつむ形」の学習を進めていました。
世界の国の家の形の絵を見て、「不思議に思ったこと」「なぜこんな形になっているのかな」と考えたことを出し合っていました。その後そのなぜを解決するために、文章から大切な言葉を見つけていました。

３年生が研究授業を行うにあたって、事前研修を行いました。枚方市教育委員会からも指導主事とアドバイザーの先生が来てくださり、授業のアドバイスをいただきました。子ども達はやや緊張していましたが、しっかりと活動に取り組んでいました。