そろばんを使って計算の仕方を考えていました。

「８４-２８＝」を求めていたのですが、一の位の８を引くには、１０を取って、２を入れます。その時、五だまを入れて、一だまを３こ取ります。考え方を整理しないといけないですね。

その後、小数や大きな数の計算にも取り組んでいました。

２学期学習した「パラリンピックが目指すもの」のリーフレットが学校図書館に掲示されています。

リーフレットは、ページがたくさんあるパンフレットに比べて情報量が少ないので、読みやすいよさがある反面、多くの情報を載せることができません。調べた内容を短くまとめることが必要となるので、内容の中心となる大事な語や文を選んだり、言葉を削ったりする「要約」を３年生ではじめて学習しました。

リーフレットをよく見ると低学年用、高学年用に分けられているんです。対象者を意識して作成をしています。是非、見に来てくださいね。

「わかりやすく整理して表そう」の単元の学習を行っていました。

前の学習で棒グラフを学びましたが、そのグラフを直したものにどんな工夫があるか考えていました。しっかりと工夫について、ノートに言葉で書くことができていました。

これまで国語で学んだことを活かすとともに、棒グラフについては、これから他教科の学習にも活用していければと思います。

「世界の家のつくりについて考えよう」の学習に取り組んでいました。
筆者のものの見方や考え方をとらえることについて、この単元で学んだことを活かし、自分の選んだ国の家のつくりについてまとめたことを紹介します。

オープンスペースには、その調べるための本がたくさん並べられていました。今は、先生たちが本を選んでくれていますが、高学年になると自分たちで学校図書館から選ぶ力も必要になってきますね。

先月のブログで紹介した「モチモチの木」の物語から感じたことをもとに、想像したモチモチの木を表した作品です。

２月は授業参観があります。是非、ご覧ください。

３年生が「ビスケット」というプログラミングをしました。
鬼の絵を２種類、豆、ますの絵を描き、鬼退治するプログラミングを考えていました。
「校長先生、見て！」と鬼に豆が当たると鬼が変化するのですが、その変化の仕方もみんな工夫していました。このプラグラムを入れるとこうなるとシミュレーション。プログラミング的思考ですね。


プログラミング的思考とは？
自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きの組合せが必要であり、一つ一つの動きに対応した記号を、どのように組み合わせたらいいのか、記号の組合せをどのように改善していけば、 より意図した活動に近づくのか、といったことを論理的に考えていく力。
（文部科学省　小学校段階におけるプログラミング教育の在り方について（議論の取りまとめ）より）

３年生の様子です。NET−Eの先生とコミュニケーションを図る機会を通して、英語学習の意欲向上や異文化理解につながればと思います。

出身地のクイズ等で盛り上がっていました。子どもたちは英語で一生懸命質問していました。

「じしゃくのふしぎ」について、学習しています。
今日は、「じしゃくにつくもの・つかないもの」を実験し、ロイロノートでまとめていました。

「空き缶でも、つくものとつかないものがあるよ。みてみて！」
「はさみは、つくところとつかないところがあるよ。」と色々教えてくれました。

他にもいろいろなもの調べていました。

２学期、国語で学習した「モチモチの木」の物語から感じたことをもとに、想像したモチモチの木を表していました。

図工でも、想像したことを伝え合う活動を行っていました。

これから帰校します。１４時２５分ごろの到着予定です。

真剣に話を聞いて今の自分の暮らしと比べています。

資料館ではクラスごとに分かれて見学です。昔、使われていた道具やその道具の作り方などを学びました。

これから旧田中家鋳物民族資料館の見学会です。竪穴式住居や様々なものを見たり、感じたりします。どんなことがわかるかな？

王仁公園に到着しました。これからお楽しみのお昼ご飯です。朝早くからの準備、ありがとうございます。

明治なるほどファクトリーでの見学を終え、これから王仁公園に向かいます。工場での楽しさは、子どもたちが家に帰ってからいっぱいお話ししてくれると思います。お楽しみに！

明治なるほどファクトリーに到着しました。ここから先は撮影等は禁止なので、次は見学後の発信となります。ご了承ください。

これから3年生は校外学習に向かいます。
いっぱい学んできます。

「もとの大きさに注目して、色をぬったところの長さを、分数で表そう」をめあてに学習に取り組んでいました。

テープ図をもとに、分数で表す方法を考えました。

自分で考えた後、班で交流し、考えを交流し合いました。

振り返りでは、今日の学習を通して、改めて、もとの大きさに注目することが大切であるということを確認することができました。

12月２日から「絵本の広場」が始まりました。トップバッターの３年生が、絵本に囲まれた部屋に入ると歓声が上がりました。学校司書の先生の読み聞かせにみんな引き込まれ、そして、「絵本の広場」の説明がありました。

「早く読みたい！」

もう待ちきれないようでした。

各自が思い思い、好きな本に飛びついて、楽しんでいました。

絵本に囲まれ、素敵な時間をみんなで共有できました。

３年生です。わなげ、的当て、おみくじ　などなど

初めての児童会祭り、本当に楽しみにしていた様子を見ることができました。