「大きく　そだて　わたしの野さい」の学習で一人一人が野菜を育てます。

ミニトマト、なすび、ピーマン…

子どもたちが自分で決めた野菜をこれから育てます。育て方など、色々調べてくださいね。

「水やりも毎日頑張る！」と話をしてくれていました。

たんぽぽには、どんな秘密があるのでしょうか。

昨日、2年生がたんぽぽを探していました。運動場の周辺には、たくさんたんぽぽがあったようです。

国語で、たんぽぽの秘密を見つける学習に取り組みます。言葉の力は、「順序を考えて読む」です。

教科書のQRコードを見てみると、1年生で学習した「いろいろな　ふね」の「言葉の力」が出てきました。「説明の文章を読む」です。何について書かれているか、考えながら読むことを学習しています。

2年生では、順序について学習します。順序には時間の順序や事柄の順序、大切さの順序などがあります。１年生で学んだことを踏まえて、系統的に学習を深めることができるようになっています。

「ひかり小学校の　じまんはね」の学習に取り組んでいました。話では、校長先生に聞くと

「一番の自慢は、元気で　優しい　子どもたちだな。そして、校庭にある大きなくすのき。くすのきは、みんな大事にしてきたんだ。くすのきも、学校の自慢だと思っているよ。」

明倫小学校の自慢は、

「一番の自慢は、しっかりと話を聞くことができる　優しい　子どもたちです。そして、枚方の学校で唯一のオープンスペース、また、開放的な学校図書館は、みんなにとって居心地の良い空間で、ゆったりとした気持ちで読書したりすることができます。」

実は、参観していたとき聞かれました。たくさんありますが、この2つにしておきます。みんなは、どんなところを見つけましたか？

学校は、子どもたちにとって小さな社会であり、家庭に次いで、多くの時間を過ごす大切な場です。子どもたちが学校の良さに気付き、学校生活を支えてくれる人たちとの関わりを通して、毎日の生活を一層楽しくしようと思えたらうれしいです。

漢字に取り組んでいました。言葉集めをしていました。

丁寧な字で書けていましたよ。

絵の具を2色混ぜると…　3色混ぜると…　どんな色になるでしょう？

いろまぜ大じっけん！

2年生が取り組んでいました。

ふとプリンターを考えるとシアン、マゼンタ、イエローの3つの色をまぜると、基本的にすべての色をつくることができます。赤、青、黄は、色の三原色ではありませんが、同じように色々な色をつくることができますね。

今日は、1年生の学校探検！2年生のみんなが1年生を案内しました。今日に向けて準備を進めてきました。学校の場所を説明できたかな？

職員室前、校長室前で、ちょっと照れながらも、しっかり説明をしている姿がありました。頼れるお兄ちゃん、お姉ちゃんです。朝顔の種のプレゼントもありました。

1年生からは、「校長室の中を見学したい！」

そんな声も聞こえました。今日は、色々な場所に行かないといけないので、また、別の機会に来てくださいね。

学校探検の準備です。先週は、校舎をまわり、班で確認をしていました。
今日は、オープンスペースで最終の確認です。

単元計画にそって、「風の　ゆうびんやさん」の音読発表会の練習です。
オープンスペースも活用して、練習できるのは、明倫小学校だからできる特色です。

みんな人物の様子が伝わるように音読ができるよう、班で話し合いながら、練習をしていました。

「風の　ゆううびんやさん」の単元に取り組んでいます。言葉の力は、「お話を確かめながら音読する」です。人物の様子が伝わるように音読することをゴールに、班で発表します。

早速、単元計画をみんなで共有しています。今日は、場面分けをして様子を参観できました。

班での発表を楽しみにしています。

「はなしたい、ききたい、すきなこと」の学習とあわせて、自己紹介をしていました。

「質問する」「繰り返す」「思ったことを伝える」を、話をつなぐための３つの工夫として、友達と楽しく自己紹介をしていました。


3年生でも、

〇〇が好きですか？　なぜ〇〇が好きですか？　どうして○〇ですか？

「会話名人になろう！」をめあてに自己紹介をしていました。