早いもので、いよいよ卒業式が来週になりました。
放課後に教職員で体育館や廊下の飾り付けを行いました。

６年生が卒業前に図書室や体育館などの大掃除をしました。
思い出のある教室掃除を協力しながら一所懸命頑張りました。

今年度最後の地区児童会がありました。
通学路の確認や新しい班長を決めました。

2週間後の卒業式に向けて今日は座る場所の確認や歌の練習をしていました。
昨年度に続き例年とは形式が違う卒業式になりますが、思い出に残る卒業式になるよう取り組んでまいります。

外では縄跳びの練習をしていました。「誰が最後まで跳ぶか、よ〜いどん！」みんな元気いっぱい活動していました。

今日は天気が良く、気温も高いので外での体育はすごく気持ちよくできていると思います。
ボール運動も大きな声で元気よく頑張っていました。

版画の作成をしていました。
彫刻刀も上手に使っていました。
刷って乾いた後は台紙に貼って完成です。

先日、学年の先生達が「この絵に合うのは何色の台紙かな？」と紙の見本を見ながら遅くまで悩んでいました。完成が楽しみです。

図工で絵の具の学習をしていました。
色の混ぜ方、パレットの使い方など、とても楽しそうに学習していました。

４年生がグループごとに発表をしていました。
前の大型モニタにタブレットを映していました。
話す態度、聞く態度ともに良かったです。

国語科の研究授業を行いました。
１年2組で授業をし、教員全体で協議をした後、大学の先生にご指導をいただきました。

天気は良いですが少し寒いです。
そんな中でも運動場では元気いっぱい運動をしていました。
縄跳びもすごく上達しています。
教室では、まだ学年によってはタイピングができないので、書き込んで発表していました。

食品ロスについてインターネットや本で調べたことを発表していました。
余った野菜で食品クレヨンも作られていることなど、しっかりまとめることができていました。
前での発表も分かりやすく、聞いている児童も静かに真剣に聞いていました。

道徳の授業です。簡単に言うと「友達から大きなハガキが届いたが、料金不足であった。そのことを友達に伝えるかどうか」とういう内容でした。
伝える人はと伝えない人で、ロイロノートのシート色を変えて発表しました。
どちらの意見もよく分かります。

発表の仕方もタブレットを活用して、とても変化しています。

３年生が妊婦体験を行いました。養護教諭から命についての話を聞いたあと、「妊婦体験ジャケット」を着用し、妊婦さんがどのような生活をしているかを体験しました。くつ下を脱ぐ、階段を上るなど、ふだん何気なくしていることでもひと苦労。自分がお腹の中にいたときのお母さんの大変さに思いを巡らせ、改めて感謝しているようでした。
児童の一人は授業後のふりかえりで、「これから妊婦さんを見かけたら、荷物を持ったり電車の席を譲ったりしたい」と話していました。
ちなみにこのジャケット、子どもたちいわく「ランドセルに図鑑を２冊入れたのと同じ重さ」だそうです。相当重かったんやね…。

６年生が卒業アルバム用の写真撮影をしました。
グループ写真や集合写真を撮影しました。

インターネットで国調べをして、ロイロノートにまとめていました。
先生からは「インターネットで調べるより、本で調べる方が分かりやすこともあるので、次の図書の時間に本で調べましょう」とありました。
読書や本での調べ学習もしっかり進めています。

１年生が算数の時計の学習をICTサポート員の方と
一緒にしました。
テレビに映し出されたQRコードを読み込み、
学習画面へ進んでいきました。
１年生もタブレットの扱いには慣れた感じでした。

授業の様子を見に行くと後ろの黒板に自学ノートが貼っていました。
自分の興味のあることを調べたり、描いたり、内容は様々ですが、
とてもしっかり書けていました。
今後はタブレットで自学をする児童も増えると思いますが、
ノートに書くことも大切にしながら進めていきます。
他のクラスはロイロノートで国調べをしていました。
「先生、オーストラリアのタワーを調べたいです」
「一緒に調べよか」と
先生が児童の横につきながら一緒に調べていました。

殿一では４年生からクラブ活動が始まります。どのクラブに入るか決める際の参考にするため、３年生が各クラブを見て回りました。どのクラブも魅力的だったようで、終わった後ある児童は、「めっちゃ悩む〜！」と頭を抱えていました。

２年生が体育の時間に縄跳びの練習をしていました。
交代で縄跳び板、一斉の練習を頑張って練習していました。

中休みも昼休みも多くの児童が運動場で縄跳びの練習やサッカー、
鬼ごっこなどで元気いっぱい過ごしていました。
縄跳びの練習板は先日もでしたが、いつも順番待ちができています。
１年生も色々な技に挑戦して上達していました。