京都水族館へ向けて、出発です！

学年目標の「かがやき」を意識して、みんなで楽しく行って帰ってきましょう！と
先生のお話。

お話をしっかりと聞いていましたよ！

雨の中の校外学習でした。

秋に行く修学旅行では、みんなで力を合わせて、「晴れ」にしましょう！

外国の方や観光の方々なども多い中での見学でした。

みんなで、奈良の歴史を感じ、学ぶことができました。

大仏様は、大きかったですね！

遣唐使の船に、実際に乗って、内部を見学しました。

昼食後も、雨が続き、かさをさしながらの見学でした。

雨が降る中でしたが、みんなで場所を譲り合いながらスペースを確保し、楽しく食べました。

朝早くから、おべんとうの準備をしていただき、ありがとうございました。

１つ１つ、ていねいに、説明を読み進めています。
ヒントが隠れているかも！

木材だけで建物を造った昔の人々の工夫や技術力は、すばらしいですね！

グループごとに、見学。

ワークシートに、「こたえ」を記入。

みんなで、協力して取り組みました。

朱雀門に到着しました。

これから資料館を見学します。

雨模様の中になりますが、奈良方面に出かける前に、体育館で出発式。

そして、バスに乗って出発！

算数の時間。

「１分＝６０秒」です。では、２分は、何秒？

ヒントをもとに、まずは自分の力で考えている子どもたち。

この姿勢、大事ですね(*^^*)

外国語活動の時間。

デジタル教科書を使っての学習。動画を見て聞いて、英語で何を伝えようとしているのか、一生懸命に「聞く」子どもたち。

わかったことを、元気よく発話。

元気よく学習に向かう姿勢、大事ですね。

社会科の時間。

地図記号を、大画面テレビを使って、フラッシュカードのように見せる先生。

先生　「これは？」
子どもたち「○○です！」

繰り返し繰り返し、見て答えることで、「記憶」に残ります。
地図を見ながら、確かめている子も。

前のめりの子どもたちの姿勢も、すてきです！

子どもたちの意見や考えを聞きあいながら、授業が進んでいます。

教室の中が、ガヤガヤとしますが、好き勝手なおしゃべりとは違います。

いろいろな意見を出し合いながら、学び合っていくこと、大事です！

今、自分で課題を持って、それをどんな方法で解決するのか、自分で選んで取り組んでいく力が身につくような授業づくりが、求められています。

先生が一方的に教えて、「わかったかな？」ではなく、子どもたちが、与えられた課題や自分で設定した課題を、どうやって解決するのか、これまで得た知識や技術、経験等を活かしながら、自分で、自分たちで学んでいきます。

「先生からさせられる学び」ではなく、「自分からする学び」です。

お子さんは、家で、自分で計画を立てて、学習をしていますか？

４年２組さんの国語の時間。

気持ちを込めて音読をしようという目標に向けて、子どもたちが自由に、教科書の文章を読み合いながら、活動中。

先生にアドバイスをもらっている班、２人で話し合っている班等、様々。

自分たちで、自分たちの学びを進めていこうとしている雰囲気が素晴らしかったです。

どんな音読発表になるか、楽しみです。

４／２２から、オンライン家庭訪問で、下校時刻が１３時１５分。

放課後の時間が長いので、子どもたちは、あちこちで遊んでいると思います。

遊び場の１つが、学校の運動場。オープンスクエアや留守家庭児童会の子どもたちがたくさん、遊んでいました。

高学年の子が、１年生と５０メートル走をしている微笑ましい場面も。

新体制の児童会が仕切る「対面式」。

２年生から６年生が１年生が入場してくるのを待っています。

「さんぽ」の音楽と拍手に合わせて、１年生が入場。

１年生が、２年生から６年生の「せんぱい」たちの前に。

うしろで、進行役の児童会のみなさんが、見守っています。

校長から、
「２年生から６年生は、１年生がこまっていたりしたら、やさしく声をかけましょう」
「１年生は、こまったときや、わからないときは、おにいさん、おねえさんに話しかけてみましょう」
と伝えました。

また、『１年生から６年生までのみんなが、「安全」で「安心」の学校生活をすごすためには、どうしたらいいのかな？』と、みんなに問いかけました。
　＊けがをしない
　＊いやな気持ちやかなしい気持ちにならない
どんな場面でも、誰に対してもです。

誰もが、「相手」のことを考えて行動できる津田小学校にしていきたいですね。