今年度、津田小学校では、子どもたちの「自治・自律」「主体性」を育むべく取り組んでいます。

「どうするの？」「何したらいいの？」等の「指示待ち」「受け身」の姿勢が課題だと考えています。

そこで、児童会を中心に、自分たちで、自分たちの津田小学校をもっとより良い学校にしようと、代議員さん中心の取組がスタートしています♪

今年度末の子どもたちの成長ぶりが楽しみです(*^^*)

画像は、「ロイロノート」に「学校のきまり」についての考えがアップされているものです。子どもたちの考えが、教職員の「学校運営委員会」に挙げられ、取組を具体化していきます。

１年生では、通級指導教室の先生も入って、「ことばめいじん」をしました。

「うさぎ」「たまご」等、３文字になるものの言葉を考え、発表していました。

１年生の教室のうしろには、子どもたちがつくった「うろこ」をかざった大きなこいのぼりが掲示されていました。

２年１組さんでは、漢字練習をしていました。

決められた時間内で、集中して練習をしていた子どもたちでした。

２年２組さんは、漢字の学習帳に取り組んでいました。

一生懸命に練習する様子を保護者の方にもご覧いただきました。

３年１組さんでは、漢字のテストをしていました。

廊下で保護者の方が、そっと様子をうかがっていました。

３年２組さんでは、外国語活動をしていました。

子どもたちが楽しく発話しているところを、ご覧いただきました。

３年３組さんは、運動場で鉄棒の練習に取り組んでいました。

みんなで声をかけあって、がんばっているところをご覧いただきました。

４年生は、ゲストティーチャーをお呼びして、体育館で「ゴミ」について学びました。
話を聞いた後は、おうちから持ってきたゴミを、パッカー車に入れる体験をさせていただきました。

５年１組さんでは、外国語に取り組んでいました。

中学校の先生が来てくださり、子どもたちは英語で質問をしていました。

５年２組さんは、理科のテストの最中でした。

学習したこと、覚えているか、「ふりかえる」機会ですね。

５年３組さんでは、国語の学習をしていました。

この単元のゴールは、書き手が伝えたいことを「２００字」でまとめることですと担任の先生。

６年１組さんは、「コミュニケーション授業」で考えた台本を、仲間と見合っているところでした。

おもしろい台本ができたようです。

６年２組さんは、「コミュニケーション授業」で、先生の説明を聞いているところでした。

「劇なので、ウソもオッケー。」
「笑わせようとすると、スベるから、ウケるギリギリのところをねらいます。」

先生の話は深かったです。

２０分休みに遊ぶ子どもたち。

友だちや先生たちと活発に遊ぶ様子をご覧いただきました。

今日は、清掃工場で働く方に来ていただき、ごみやリサイクルについて教えていただきました。
枚方市のごみの量やごみの種別などについて、クイズやゲーム通して教えていただいたので、お家でも子どもたちに尋ねていただき普段の生活に生かしてほしいです。

今年度の児童会は、これまで以上にパワーアップ！しています。

★津田小学校を、もっといい学校にしていこう！
★先生方を支えていこう！
★もっともっと楽しい学校にしていこう！

代議員のみなさんが、「がんばるぞ！」という気持ちを表してくれました。

今年は、「自分たちで（子どもたちで）」が、キーワードになっていると思います。

「受け身」ではなく、「自分で」「自分たちで」進んで行動していく「たのもしさ」も感じています！

がんばる子どもたちを、応援してください！

２年生が生活科の学習で育てるトマトの苗。
どうしたら、美味しいトマトができるかな？

自分たちで考えて、大切に育てていきましょう！
　↓
「先生に言われたとおり」だけでなく、「自分で考えて」が、ポイントです！

どう過ごす？
どう過ごしたら、みんな「安全・安心」かな？

これも、「先生に言われたとおり」ではなく、「自分で考えて」「自分たちで考えて」
安全な行動をして過ごしましょう！
　↓
これが、ポイント！

４の１朝の会でのスピーチ。
何を言おうか考えていう友だち。それに対する質問をする友だち。

５の３理科の時間。発芽についての学習。どういう条件だったら、成長するのかな？教科書や動画等での学習。それぞれが、「めあて」と「疑問」をもって、取り組んでいます。

２の１音楽の時間。どんなふうに歌ったら、きれいな声が出せるかな？音階も覚えて、ピアニカを吹きますよ。