６年生の算数の少人数授業の様子です。
単元『対称な図形』
色々な図形の線対称や点対称について学習しています。線対称や点対称となる図形の性質を、対応する辺の長さや角の大きさに着目し、しっかりと確認し、考え、まとめ、その内容を他の子どもたちに理解できるように発表、説明しています。

３年生の国語の授業の様子です。
国語辞典の使い方を学習しています。子どもたちは、「国語辞典の言葉の並び方」についての説明を先生から聴き、色々な言葉をゆっくり、じっくりと調べています。国語辞典には、たくさんの言葉が掲載されているので、１つの言葉を探すのに、とても苦労していますが、考えながら、熱心に探し、意味をノートに書いています。繰り返し使うことで、少しずつ慣れていっているようです。

今日の給食の献立は、「焼きそば・イカの甘辛・みかんの缶詰・コッペパン。牛乳」です。今日は、コッペパンに焼きそばを挟み、焼きそばパンとして食べてみました。焼きそばパンにすると、ソースとコッペパンの相性が良く、お互いの味が引き立って、美味しさがアップしています。そう思うのは私だけでしょうか。子どもたちは、どうだったでしょうか？

好きな色を塗ったり、色を重ねて塗ったり、色々と工夫して塗っています。力強く、そして丁寧に塗り、個性的な鯉のぼりが完成しつつあります。

『こいのぼり作り』
画用紙を鯉のぼりの鯉の形に切り取り、クレパスで色を塗っていきます。クレパスの持ち方や塗り方を学び、その後、線を描いたり、鯉のぼりをイメージして、色を塗っています。

おはじきを使い、大きな声で数えながら、「7」の「数」について学習しています。
「7は3と何で作れますか？」「7は5と何で作れますか？」など、子どもたちは、数を聞いてイメージして、答えを考えています。色々な質問を何度も繰り返し、子どもたちは、積極的に答えています。

『アリエッティの大冒険』を真似て、『４年３組菅原小大冒険』を写真で作っています。
教室内のある箇所を背景として写真撮影し、そしてポーズをとった自分を写真撮影し、背景を大きくし、自分を小さくして、重ね合わせて自分自身を小人のように演出した写真を作製しています。工夫されたアイデアがあり、なかなか興味深いものが出来上がりつつあります。

今日の給食の献立は、「関東煮・小松菜の炒め物・ミニフィッシュ・ご飯・牛乳」です。今日も美味しくいただきました。
昔の人は、位の高い人が左側に位置すると考えていたそうです。そのことから、和食では、欠かせない主食であり、お米を何よりも大事にしていたことから、白ご飯を左側に置いていたそうです。なるほど。

２年生は、お兄ちゃん、お姉ちゃんとして、１年生をしっかりと引率し、丁寧に説明しています。

それぞれの場所で１年生は、２年生から「各教室の使い方など」の説明を受け、教えてもらっています。

体育館をスタート・ゴール地点として、１年生は、２年生とグループを組んで、２年生の誘導してもらいながら、校内の色々な教室を巡回しています。

子どもたちは「どこに行けば、工業が盛んなのかなぁ？」などと言いながら、移動し、どの地に、どんな産業があるのかなどを垣間見て、楽しみながら、興味・関心を抱き、地理上の場所（地名）と産業を関連させながら取り組んでいます。

この時間は、社会科で学習する「農業、水産業、工業」について、日本の地方別に電車で移動しながら、各地の産業について触れています。

取材時間の関係で１クラスだけの取材となりましたが、どの学級の子どもたちも、熱心に取り組んでいます。

テレビでの放送のために番組スタッフの方々が取材に来られています。枚方市教育委員会の指導主事の先生たちも同行し、子どもたちの取り組んでいる様子を観察しています。
今日の１時間目に、５年生では、全学級で同じ内容に取り組んでいます。

今日の給食の献立は、「キャベツスープ・豚肉のオイスター炒め・筍のおこわ・ごまパン・牛乳」です。給食では、季節の食材を使った色々なおこわが登場します。今日は、春の味覚の筍を使ったおこわで酢。今日も美味しくいただきました。

１年生の給食当番の子どもたちの様子です。
１クラスずつ、給食室前で並んで、「１年○組　○番です。いただきます。」と挨拶し、その後、牛乳やパン（ご飯）、小おかずや大おかずの料理などを受け取ります。その際には、「ありがとうございます」と大きな声で「お礼」の言葉を伝え、教室まで運んで行きます。ご苦労様です。

その後、図書の本の扱い方、図書室の本の内容別に分類された置き方などを学習しています。本の借り方や扱い方など、これからの読書活動を進めるための色々なお話を聴き、学習しています。最後に、実際に、分類番号で本を探したり、元の位置に戻したりなどを経験しています。これから色々な本に興味を持ち、たくさん本を読んでくださいね。

長尾中学校の司書教諭の方による、図書室の本の活用についてのお話を聴いています。
最初は、楽しい物語をストーリーテリング調にお話していただき、子どもたちは、食い入るように、興味深く、しっかりと聴きながら楽しんでいます。

また、リコーダーの穴の指の押さえ方を学び、一緒にリコーダーを演奏したり、歌を歌ったりして楽しいひと時を過ごしています。
終了後、講師の方より「子どもたちの意欲やリコーダーの音を合わせようとする姿勢がとても良かった」とお褒めの言葉をいただきました。