３年生も昨日のブログにあげているようにhttps://hirakata.schoolweb.ne.jp/weblog/index.p...国語で話し合う活動を行っています。今日は「司会の進行にそって話し合おう」をめあてに、グループで司会から話し合う練習を行いました。どのグループも活き活きした表情で取り組んでいました。このように系統立てて学ぶことで、司会や話し合い、そして自分の意見を主張できる討論までできるようになっていくんだな、と思いました。

６年生は国語で討論を行っています。班ごとに決まったテーマについて「賛成」「反対」の立場でデータ等を集め、聴衆役の人たちに自分たちの意見を主張します。今日は（１）登校班は必要か　（２）小学生にスマホは必要か　という議題について討論を行いました。それぞれ資料を持ってきてプレゼンしたり、聞いている人にわかりやすいように工夫して意見を主張しました。発表後はお互い質問したり、反対意見を述べたり、再度主張したりできます。どちらも「なるほど」と思わせる発表で、聞いている人たちの意見投稿もほぼ差がないありませんでした。しっかり考えて、自分の主張でき、さすが６年生だと思いました。

授業後の研究協議では、校長より「子どもが主役の学校へ」についてお話し、今求められている授業・授業形態をあらためて職員間で共有しました。授業者からの振り返り・授業解説を聞いたあと、学年間で「選択肢」「自己決定」をどのような形で授業に取り入れられるか話し合いました。「教師の学びと子どもの学びは相似形」と言われます。短縮授業にして研究授業や教材研究に当てさせていただいている時間を子どもたちに還元していきたいと思います。

これまで学んできたことをヒントに、数えるものを何で作るか自分で決め「かぞえうた」を作っていきました。タブレット操作にも慣れており、一人ひとりがタブレットに数え歌を作っていきます。時間が来たらロイロノートで回答共有し、瞬時にみんなの作品を見ることができます。友達のつくった「かぞえうた」の良いところを理由を含めて発表でしました。「もっとやりたかった」という声も出るぐらい、子どもたちは楽しんで取り組んでいました。次の時間、班で「かぞえうた」を完成させます。

１年生で国語の研究授業を行いました。今求められている、子どもが「自己選択・自己決定」できる授業づくりを学びました。今日は「助詞や漢数字の正しい使い方を理解し『かぞえうた』をつくることができる」という単元目標に向けて「かぞえうた」をつくりました。

３年生は国語で「グループの合言葉を決めよう」という単元の学習が始まりました。今日はは「学習計画を立てよう」というめあてを持って、子どもたちと一緒に単元計画を考えました。どの学習に何時間ぐらい必要か、子どもたちもこれまでの経験から見通しを持って学習計画を立てることができました。その後、どの時間を頑張りたいか考え、友達と交流しながら、学習への意欲を高めていました。

最後の活動は「水消化器体験」です。全員体験でき、火元に向かって水をかけることができました。みんないざという時、率先して動いてくれると思います。感想文、アンケートを書いて、無事２日間を終えました。慣れない体験で疲れもあると思います。しっかり休んで、明日からまた元気に登校してきてくれたらと思います。また、参加してくれたみんなが、地域の防災リーダーになっていってくれることを期待します。地域の皆様、２日間ありがとうございました。

AED訓練の後は、毛布を使って、倒れた人を運ぶ・運ばれる練習もしました。担架作成搬送訓練も貴重な経験となりました。

枚方市消防団の方に来ていただいて、救急救命訓練を行いました。消防団の方にお話をしていただいた後、実際に人形を使って胸骨圧迫を行いました。実際やってみると、思ったより力がいることも分かりました。

朝食では、班に配られたおにぎりやパンを何が食べたいか、実際に避難所で配られた時を想定して、みんなで相談して選びました。体育館で朝日を浴びながら食べる朝食はまた格別のようでした。

キッズ防災キャンプ、２日目の活動が始まりました。自分たちが寝たベッドの片付けから始まりました。空調が入っているので、夜も過ごしやすかったようです。楽しすぎてなかなか眠れなかったと言う声も聞きました。ラジオ体操もして、子どもたちはとても元気です！

「非常災害の時、あなたはどうする？」ゲームを通して深く考えることができました。いよいよ寝床の準備です。みんなで協力してベッドに毛布にパーテーションを体育館に設置。これからグループに分かれて就寝です。学校で泊まる貴重な経験、どんな夢を見るのか楽しみです。おやすみなさい。

夕食の後は、みんなが住んでいる樟葉南校区の昔の様子や出来事について学びました。昔の淀川による氾濫や土砂災害について地図を広げながら知り、能登地震や南海トラフ地震についても知ることができました。
体育館に戻ってからは、班に分かれて「クロスゲーム」を行いました。クロスゲームは、災害時に起こりうる出来事のお題に対して各自がYESかNOの二択で答えて多数決でポイントを取るゲームです。例えば、「夕方6時ごろ、大地震が起きました。揺れはおさまりましたが、余震も何回か続いています。あなたは、このまま家で家族を待ちますか。」班では理由も含めて交流しました。

給水体験の後は、「火おこし体験」を行いました。普段使い慣れていないマッチなので、火のつけ方からレクチャーを受け、新聞に着火しました。その後は、夕食タイム。先日、学校の給食で食べた「救給カレー」と似た防災食「防災カレー」と「わかめごはん」を食べました。ゼリーの差し入れもあり、子どもたちのお腹も満たされました。

最初の活動は「給水訓練」です。枚方市水道局の方々が給水車に乗って来てくださり、お話を聞いたあと、給水体験を行いました。２本のペットボトルでこの２日間過ごす予定です。２日間、乗り切れるか、、、避難所生活を体験する意味でも、水のありがたさを感じながら大事に使ってほしいと思います。これから火起こし体験をして、夕食を食べます。

今日と明日の２日間行われる、樟葉南校区防災委員会主催、防災リーダを育てる「キッズ防災キャンプ」が始まりました。コロナ後、去年から再開され、２年連続で参加している子どもも沢山います。参加者全員（子どもも大人も）の自己紹介からスタートし、子どもたちはそれぞれの班のチーム名を考えました。これから２日間、一緒に活動していきます。

３年生は運動会のダンスの練習を始めています。家で映像を見て練習してきたようで、２回目の練習とは思えないほど、踊りを覚えていました。見ていた子どもたちからは、いろんなアドバイスが出ました。子どもたちが生き生きと楽しそうに踊っている姿がとても素敵でした。

２年生は体育で走る練習をしました。前の時間にビデオを見て走り方を学習し、今日は実際に空調のきいた涼しい体育館で走ってみました。「位置について、よーい、ドン」どちらの足を引いたほうが走りやすいか体感しながら、運動会に向けての練習につなげます。先生の指示をしっかり聞いて、このあと、跳び箱の練習をしました。

ひまわり学級では合科の時間に、ペットボトルボーリングを行いました。ボーリングのピンとなるペットボトルをどう置くかを話し合い、自分たちで置き場所を決めます。ピンにボールが当たって倒れると、大喜びしていました。

２年生の生活ではおもちゃランドにむけて設計したおもちゃhttps://hirakata.schoolweb.ne.jp/weblog/index.p...を作り始めました。必要なものを準備して、作りたいおもちゃを作成中です。楽しそうに工夫しながら作成していました。