社会科で米作りについて学習している５年生。実は、稲を育てています。ひとりひとりが教室で育てていた苗（牛乳パックで育てていました！）ものを本日、ついにバケツに植え替えました！
　なかなか苗をしっかり土に植えることが難しく、泥の中に横になってしまうものあり、大変でした。農家の方は、広い土地にたくさんの稲を育てていてすごいですよね。そんな農家の方の苦労も少し知ることができた今日の学習です。

　枚方警察署から警察官の方に来ていただき、非行防止教室を実施しました。「薬物乱用防止について」、「スマホ・インターネットを安全に利用するために」の２つのテーマでお話をしていただきました。
　犯罪に巻き込まれないようにするには、何より正しい知識を身につけることが大切です。

　さだ西小学校では、並行読書を取り入りた国語の授業研究に取り組んでいます。１年生も多くの本の中から「すごい！」を見つけ、それを友だちに伝えます。
　まずは、どのように交流するかのお手本を岡先生がペンギンさんのぬいぐるみを使って、とてもわかりやすく見せてくれました。（さすがです！）
　そして、早速、交流活動のスタート。上手に声をかけあって、本を真ん中に置いて、笑顔で交流している１年生の姿に、もうしっかり、たくましい小学生になったなあと感じずにはいられませんでした。

　今年度、さだ西小学校でどんどん使っていこうとしている、デジタルドリルのNavima。宿題だけでなく、単元や学習のまとまり後に確認や復習にも活用しています。
　先日、外国語の授業の最後にNavimaで復習しているのを目にしました。英語の単語を音声で聞き、聞いた単語と合うものを選ぶという問題でした。外国の方の発音が簡単に聞けるのです！　しかも何度も！　これこそ、デジタルドリルの良さだなと感じました。

　今日の給食の大おかずは、「たなばたそうめん」でした。そうめんは、小麦粉から作られためんです。日本では、夏に冷やして食べることが多いですね。
　昔から、七夕には天の川にみたてて、「長生きができますように。」と願いをこめて食べられてきたとのことです。今日は、星型（！）のかまぼこといっしょにあたたかいお汁といっしょに食べました。

　４年生は、教室でリコーダーのテストをしていました。音の長さや休み、タンギングなどに気をつけて吹けたかな。テストになると、やっぱり緊張しちゃう！　そんな声が背中からも感じ取られました。

　２拍子と３拍子の違い、わかりますか。今日の音楽の授業のめあては、「拍のまとまりを感じ取りながら歌うこと」です。
　２拍子の曲と３拍子の曲を手をたたきながら歌い、拍子の違いを感じ取ります。「なんか違う！」　それでいいのです。声に出したり、手拍子したり、体を動かしたりと、いろいろな方法で音楽の時間の学びが見られました。

　図書館の前を歩いていると、「おりがみ教室」のポスターが！　前回、たくさんの人が来てくれたようで、７月にも開催されるとのこと。今度は、何を折るのかな。乞うご期待！ですよ。

　校外学習で奈良に行き、大仏様や正倉院、平城宮の跡を見てきた６年生。見て学んだこと、その後、調べて学んだことをポスターにまとめました。ロイロノートも使用して、手書きとパソコン入力を合わせもったハイブリッド型（？）ポスターが完成しました。写真をはるのもいいけれど、絵で表現するのも味があっていいんですよね。
　みなさま、この夏、奈良に行ってみてはいかがですか？（奈良の夏って、ほんまに暑いんですけどね・・・。）

　１年生の教室の廊下に、短冊が飾ってありました。笹の葉はないけれど、七夕の飾りも一緒に飾られています。
　短冊を見てみると・・・。１年生の子どもたちのかわいらしいお願いごとが書かれていました。みんなの願いがかなうといいね。

　６月25日にブックワールドで開かれたおりがみ教室。学校司書の山下先生に教えてもらったおばけさんたちが、ずらっと並びました！　おばけさんの表情がいろいろあって、かわいいですね。

　個人的に「おばけ」と言えば夏のイメージなのですが、現代の子どもたちにとって「おばけ」は、ハロウィンの「おばけ」のイメージの方が強いようです。校長との世代差をすごく感じてしまいますね・・・。

　５年生から始まる家庭科では調理だけでなく、裁縫もあります。まずは、針と糸で縫い方の学習です。「なみぬい」「本返しぬい」「半返しぬい」と、縫い方にもいろいろありますが、違いは理解できているかな。
　なかなか、すいすいと縫うことは難しいですが、玉結びと玉止めはできるようになっていると、将来、困らないよ。