3限目の1年生に引き続き、4限目には2年生が「綱引き大会」を行いました。3クラス合同で、クラスごとに3チームが対戦しています。これまた大いに盛り上がり、白熱した戦いが繰り広げられました。
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本日3限目、校内を巡回していると、2年生が足洗い場付近で「マーブリング」に取り組んでいました。児童たちは、興味津々です。先生のお手本をしっかりと見て、説明をしっかりと聞いて、順番に挑戦していきました。なかなか上手に仕上がっていて、びっくりしました。

毎週木曜日に「おはなしエルマー」の皆さまが来校し、朝学習の時間に絵本の読み聞かせをしてくださっています。本日は2年生の割り当てでした。児童たちは、まるで絵本の世界に吸い込まれたかのような表情で聞き入っていました。「おはなしエルマー」の皆さま、いつもありがとうございます。
「おはなしエルマー」では新たなメンバーを募集されています。お問い合わせ・お申し込みは、学校までお願いします。

本日3限目、2年生のプログラミング学習の様子です。きょうは、ICTサポーターの先生をゲストティーチャーにお招きしています。教材は、プログラミングロボットTrueTrueで、カードの指示を読み込ませてプログラミングできる手のひらサイズの小型ロボットです。今回は、自由に書いた線の上をトレースしながら動かすことができるLINE TRACINGというカードを使って、ロボットを動かしました（センサで線の方向を検出し、サーボモータでステアリングを制御しています。自動運転の技術につながるものですね）。iPadを使って背景の色や線の色・太さ・曲がる角度などを変えて動かすのですが、うまくトレースできない場合もあり、TrueTrueが得意なことや苦手なことを班で話し合い発表しました。

本日の中休みの様子です。中庭では、2年生の児童たちが、大縄跳びをして遊んでいます。なかなか連続して跳べなかったようですが、とっても楽しそうでした。また、空が真っ青で、とっても気持ちがよかったです。

本日4限目、体育館では2年生が3月7日（火曜日）実施予定の「6年生を送る会」の練習をしています。6年生を送る会は、卒業式に出席できない1〜4年生が行っていて、今回は4年ぶりに全員が体育館に集まって実施する予定です。6年生の皆さん、当日が楽しみですね。
※本年度はコロナの関係で5年生も卒業式に出席できないため、3月14日（火曜日）に別途「引継ぎ会」を実施予定です。

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本日5限目、1年生から3年生までの授業参観を実施し、6限目には学級懇談会または学年懇談会を実施しました。ご多用にもかかわらず多数の保護者の皆さまがご来校くださいました。保護者の皆さまに参観いただいたことで、子どもたちは大いに奮起していたように感じました。ありがとうございました。

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本日2限目、2年生の図画工作の授業の様子です。きょうは、「パタパタストロー」の制作に挑戦しています。蛇腹の付いたストローを使って、往復運動を揺動運動に変える仕組みになっています。この仕組みを使って、パタパタ動く作品を作るのですが、まだどんなものができるのか全く分かりません。できあがりが楽しみです。あと、ある工程を終わった児童が、まだの児童に教えてあげたり手伝ってあげたりしていたことは、ほほえましくもあり感心しました。

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本日5限目、2年生の学級活動の時間の様子です。きょうは、Code.org®が提供するドラッグアンドドロッププログラミングを使用して、イベントドリブンのしくみを理解しながら、オリジナルのフラッピーゲームを作成しています。昔、アセンブラやCなどでコーディングしていた私からすると物足りなく感じるのですが、楽しみながらプログラミングの基礎を学べるのがいいですね。自宅からオンラインで参加している児童も、先生の説明を受けて、楽しそうに取り組んでいました。

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本日2限目、2年生の生活の授業の様子です。きょうは、「これまでのわたし これからのわたし」に取り組んでいます。おうちの人から聞いた自分自身の小さい頃の様子などをまとめ、成長した自分を振り返り、さらにこれからどう生きていくのかなどをまとめていきます。できあがりが楽しみですね。

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本日5限目、2年生の自習の応援に行きました。図画工作の時間です。きょうの課題は、「おめんづくり」です。以前、紙版画を摺ったときの版になった部分なのですが、そのまま捨てるのはもったいないので、クレパスで色を付けて、お面に仕上げています。みんなとっても楽しそうに取り組んでいました。今晩の豆まきで活躍するかもしれませんね。

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本日4限目、2年生の図画工作の授業の様子です。きょうは、1月19日（木曜日）に制作していた紙版画の版を使って、版画用紙に摺っています。みんななかなか上手にできていて、感心しました。

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本日5限目、2年生の体育の授業の様子です。きょうは運動場でサッカーの練習をしています。はじめは4人で四角パスに取り組み、その後2人でパス＆ゴーに取り組みました。利き足では割と上手にボールをコントロールできていましたが、反対側の足では難しかったようです。

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本日5限目、2年生の図画工作の授業の様子です。きょうは、2月3日の節分にちなんで、鬼の顔の紙版画作りに挑戦しています。まず顔の土台を作ってから、目や耳・鼻・口・眉毛などを「福笑い」のように貼り付けていきます。歯やひげなどを作っている児童もいました。これは版画の版になるのですが、これ自体も作品として楽しめますね。版ができあがったら、インクを付け、版画用紙に摺って完成です。完成が楽しみですね。

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本日2限目、2年生の道徳の授業の様子です。きょうの教材は、教科書の『ゆきひょうの ライナ』です。「ゆきひょうの子どもライナは初めて探検に出かけた。川で泳ぐ魚とその魚を食べるサギに出会い、子ウサギを食べようと狙っているキツネにも出会った。ライナは思わずキツネに『やめて』と言ってしまい、子ウサギは逃げてしまった。『えものをとらなければ、こっちが命をなくしてしまうんだよ』とキツネに言われ、このことをミミズクのおじいさんに話すと・・・」という内容のお話しです。児童たちは、まずは自分で考え、しっかりと自分の意見を発表していました。また、ペアや全体で交流する中で、生命の尊さについて、さらに考えを深めているようでした。

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本日1限目、2年生の生活の授業の様子です。きょうは、iPadでポケモンの画像を検索して、そのスケッチを行っています。驚いたのは、誰が何を描いているのかリアルタイムでわかるように、Split Viewを利用してブラウザとロイロノートの2つをアクティブにしていたことです。児童たちは描く前にポケモンと自分の名前を付箋に書いてロイロノートに貼り付けているので、それを見てかぶらないようにしているそうです。みんなとっても楽しそうに取り組んでいました。
6限目に巡回していて見つけたのですが、描きあがった作品は、さっそく教室の後ろに掲出されていましたよ。

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本日1限目、2年生の国語の授業の様子です。きょうは教科書の『お手紙』についての学習で、『お手紙』以外の『がまくんとかえるくん』シリーズの作品を読み、がまくんとかえるくんがどんな人（カエル）なのか、ふたりはどんな関係なのかを書いたり、気になったところに線を引いたりしています。どう書いたらよいのか悩んでいる児童もいましたが、いざ書き始めると、思っていることを上手に書き出しているようでした。

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本日1限目、2年生の音楽の授業の様子です。きょうは教科書の「がっきの 音の くみあわせを 楽しみましょう。」の学習で、「だがっきパーティー」と称して、いろいろな打楽器を体験しています。班になって順番にリズムをハンドクラップする「がっきで おはなし」は、なかなか盛り上がっていましたよ。
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本日5限目、2年生の自習の応援に行きました。算数の時間です。きょうの課題は、「9のだんゲーム」です。私は「9のだんゲーム」と自習計画に書かれているのを見て、初めはタブレットで9の段のかけ算を素早く答えていくゲームなのかな？と思っていたのですが、そうではありませんでした。児童たちは班になって、とっても楽しそうに課題に取り組んでいました。

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本日3限目、2年生の生活の授業の様子です。きょうは、1限目に学級園で育てていたダイコンを収穫したのですが、そのダイコンのスケッチをしています。高畝にしたのが功を奏したのか、なかなか立派なダイコンがとれていてびっくりしました。いつも食べているところだけでなく、ひげ根や葉っぱ・葉っぱの虫食いなども忠実に描いていきます。児童たちはクレパスにぼかしを入れるなど、ていねいに取り組んでいました。
【畝立ての様子はここをタップ】
【芽が出たころの様子はここをタップ】
【お世話の様子はここをタップ】
【生長してきたころの様子はここをタップ】

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