５年生

国語は、「おにぎり石の伝説」の学習です。

（教科書より一部抜粋）
「この石、何だかおにぎりみたい。」
その一言がきっかけで、空前のおにぎり石ブームは
始まった。

家庭科では、
「毎日の生活を見つめよう」の学習です。

夕方、家に戻ってからも、いろいろと挑戦してますね。

5年生

外国語では、
「How do you spell it?」
名前のつづりを尋ねる学習をしました。

算数では、
「小数と整数」の学習で、

「0.1」と、「0」では、
どちらが数として、大きいか
などを学びました。

5年生

今日の1時間めから4時間めは、
大阪府の「すくすくウォッチ」に取組みました。

国語、算数、理科の問題に加え、
教科横断型の「わくわく」問題などに
集中して取り組んでいました。

『小学生すくすくウォッチ』は、
子どもたちに各教科の学力に加え、

ことばの力や、文章や情報を読み取り考える力、
様々な情報を活用する力、そして、

「見えない学力」と言われるねばり強さや好奇心などを

育む、大阪府としての取組みです。

子どもが「ウォッチシート」を持ち帰りましたら、
ぜひ、お子さんの良いところをほめてください。

そして、できればアドバイスを見て、
その後の目標を一緒に考えてみてください。


【大阪府教育委員会HP】
「すくすくウォッチ」について
https://www.pref.osaka.lg.jp/attach/40756/00000...

5年生　図工の時間です。

5年生　算数

「2.135」は、「0.001」を何個集めた数か
について、学習をしました。

５年生　体育

ボール運動に取り組んでいます。
今の季節、外での活動は、心地良いですね。

5年生

手洗い場で、
パレット等を洗っている時に、、。

水の流れが悪かったようで、
排水口のゴミを取って、
掃除をしてくれていました。

なんて、素敵な5年生。
田口山小　自慢の5年生です。

5年生　算数

⬜︎+⬜︎ ＝　⬜︎+⬜︎＋⬜︎ = ⬜︎＋⬜︎+⬜︎

⬜︎に1から8の数字を一つずつ入れて、
式を完成させましょう。

楽しい問題に、チャレンジしてました。

5年生

社会科では、
「世界の中の日本の国土」の学習を
しています。

道徳では、
「見えた答案」を題材に、

自分に正直であるために、
大切な心とは何か？

を考えていました。

5年生　国語

「ぼくらのもの」　与田　凖一

大きくなったら
なにになるんだ、
そうきかれたが
まだわからない。
波がさわぐ
波止場に立って、
どこへだって
自由に船出できる朝の
海にあふれるきらめき。
そうなんだ、
わかってる、
それだけはぼくらのもの
ぼくらのものだ。
（中略）

5年生
詩を味わっています。
音読も、とても良いですね。

5年生

タブレットにある
Canva(キャンバ)の使い方について、学んでいます。

プレゼンテーションや、
いろいろなデザインを作成、共有できる
アプリケーションです。

どんなものができるかな？
今から楽しみです。

５年生
始業式、初日、学級指導の様子です。

『GO！FOR IT！』〜やってみよう！〜