保健の先生から怪我について教えてもらいました。

運動場で的当てをしている様子です。

保健室の利用について確認をしました。

話し合いをしている様子です。

『とんび』の曲に合わせてとんびになって曲の理解を深めました。
動画は上から曲の始まり、一番下が終わりの様子です。
曲が始まると子どもたちはとんびになり、曲が終わり席に座ると人間に戻るという表現活動をしました。
かわいらしいとんびがたくさんいて、自由に表現させるっていいなと感じました。

休み時間の校長室は異学年交流、くつろぎ、子どもの居場所など様々な目的で運営しています。

体操をし、ウォーミングアップでけんけんじゃんけんをしました。

その後、80mのタイムを計測しました。

学年で自由進度学習に取り組みました。

どちらの足で踏みきったらよいかはやってみないとわからないので、左側からも跳ぶ練習をしました。

先生が跳び方の見本を示し、直線で走って跳ぶのではなくコーンで示した軽いカーブを描いて跳ぶように伝えました。

走る道をコーンで示してとてもわかりやすく、練習しやすい工夫をしていました。

運動場で的当てゲームをしました。

自分の調べたい水溶液の性質を調べました。

夏休みの思い出を書きました。

みんなに見せる前に『内緒やで、声に出したらあかんで』とこっそり夏休みの思い出を教えてくれました。

分け方について、友だちと話し合っている様子です。

今日の朝、子どもたちに会うと開口一番『今めっちゃ算数楽しいねん、このやり方の方がいいわ』と言いに来ました。

賛否は必ずあると思いますが、今後も子どもたちのために授業のあり方を考えていきます。

国語の授業を活用して、『卒業アルバムの表紙の色』についてグループでプレゼンを作っている様子です。

わからないことなどがあれば、すぐに先生のところに集まる。朝から心温まる光景でした。

先生も子どもたちも素敵すぎます！！

学校で一番怪我をする場所はどこかなどをクイズで出題し、子どもたちに考えさせ、自然に予防できるように楽しく学んでいます。
内容も各学年に応じたものになっています。

朝の様子です。

夏休みの最高の思い出というお題でスピーチをしている様子です。

本日の教育活動の記事は２ページ目からご覧ください。

できた培養土に野菜の種を蒔いて、秋に収穫します。