このクラスの板書は、児童がつくりました。
　１年生と一緒に遊ぶのですが、単に、先生がリードして１年生と一緒に遊ぶ経験を６年生にしてもらっても、いいかもしれません。
　しかし、６年生が１年生の立場になって、楽しませるということを考えてもらうだけで、よりその交流が１年生にとっては、「学校が楽しい。」と思える経験になるのです。
　ただ、言うことを聞いてくれるばかりの１年生ではありません。６年生、よろしくお願いします。

　今年度の生活目標を実現するために、枚方市教育委員会大潮指導主事、西田指導主事をお迎えし、特別活動・学級活動を昨日６時間目に参観してもらいました。
　８学級同時に学級活動をしましたので、１、２年の先生方は全員が参観できました。
　３、４年の先生方は、授業の合間を縫って参観してもらいました。
　学級活動の大きな目的は、子ども達が将来大人になった時に、自分が住む地域をつくったり、自分がつくる家族をよりよいものにすることができるようにすることです。そのために、今ある学級、学年、学校をみんなでつくりあげる経験がとても大切だと感じています。

　元気がでました！という声が聞こえてきそうな焼きそばが出ました。
　ソースの味がパンをひきつけて、焼きそばパンにした人もいたのではないでしょうか！

　今日は、大おかずが２つ写っています。
　これは、除去食の分もあるからです。
　うずらたまごについては、教頭先生からの放送でもあったように、よく噛んで食べていた子ども達でした。　
　

🫱学校だより５月＿３号
　学校だよりの５月分を掲載しました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　本日、令和６年度のPTAの委員の皆様に集まっていただきました。
　立候補などで選出された保護者の皆さま本当にありがとうございます。
　本部におかれましては委員決めにかかるお仕事本当にお疲れ様でした。
　今年度は、PTA本部の方々を令和５年度のPTAの本部方々にもサポートしてもらっています。
　また、各委員の引き継ぎのために昨年度の委員の方々にもお越し頂きました。改めて、感謝申し上げます。
　子ども達のために、現在の保護者のご家庭での状況を加味した、新しい運営の仕方を模索していくようになればと思います。
　また、午後からは選挙管理委員の方々にも集まって頂きました。ありがとうございました。
　どうぞこれから１年間よろしくお願いいたします。

😄NHK FOR SCHOOL「前転：できるポイント」
https://www2.nhk.or.jp/school/watch/clip/?das_i...
　体育は安全な環境を用意して、子ども達が安心して授業に臨めるようにすることが基本となります。
　器用ではなかったり、苦手意識があったりするとそれだけで体育は億劫なものになりがちです。
　一方、できないことができる時の体験はとても大切で、体育はそれが最も経験できる教科です。
　先生の、掛け声、そして見本も子ども達に響いていました。

　ちょっと見てください。この笑顔！
　とても楽しそうな調理員さん達です。
　これで、子ども達の栄養に「笑顔」のパワーが追加されそうです。
　今年も、子ども達がたくさん食べるようになります。きっと。

　１年生の給食も、少しずつスムーズに時間が流れるようになりました。
　中には、好き嫌いもあって、おかずとにらめっこしている人もあったり、牛乳を最後まで飲んだことを自慢してくれたりと、少しずつ慣れてきたように思います。
　給食は、健康のために食べることが目的です。
　たくさん栄養素を取ることができますように。

　気がつくと、校長室に子ども達が入っていくではありませんか！
　「なあ、校長先生！校長先生は、あそこにある写真に入れんの？」
　「うーん、多分ね。」
　「え、いつ入れんの？」
　「、、、、、。今年もがんばるよ！さあ、みんなで、合い言葉を言いましょうね。」

　３年生の音楽から、リコーダーが始まります。
　今日は、春の小川の合唱をしていました。３年生の歌声から、少し歌唱に「響き」を感じることができます。全員で歌っていると、特にその響きに気付かされます。

　いざ、切り出してみると難しそうです。子ども達も、シーンとしながらも「あっ。」、「待てよー、ここで切ると、、、。あー、取れた。」等の囁きが聞こえてきました。
　板書の「デザインは、すこしかわってもいいです。」という文章に、ホッとさせられました。

　4年生になると、外国語活動でもとても流暢な発音ができるようになる子どもが増えます。毎年思うのですが、早期教育については、うーんと考えさせられることはあるのですが、自然な流れで自然な環境で学ぶには、この方法も一理あると思います。
　特に、担任の先生が、授業において体を使っての外国語活動をされるほど効果があります。
　JTEの先生、担任の先生の掛け合いが良かったです！

　今年度、同じ部屋で学習することになった友だちと自己紹介をし合いました。
　教室ではドキドキしてしまう子もいますが、ひまわりの少ない人数の中では、どの子もみんなしっかりと声を出して、自分のことを話すことができました。
　大きい学年の子が見本になってくれたり、積極的に手を挙げてくれたりしていました。話を聞く姿勢にも意識を持てるように声かけをしながら行いました。
　3人の先生の名前も紹介し、みんなで1年間頑張っていくことを確認。
「頑張るぞ〜！」と、気合を入れました。

　たけのこのおこわは、いかがでしたか.春から初夏になる食材として特に季節を感じました。
　今日のゴマぱんもおいしい味でした。食感が良かったです。
　豚肉のオイスター炒めも、味がしっかりしていました。

　
🫱きけんな　かわあそび
🫱きけんな　おおあめ
　 こうくない　では、あぶないところに　ちかづかないように　つたえています。
　 しかし、かぞくで　かわなどの　みずあそびに　いくことも　あるでしょう。
　 それでも、ここにのっていることは　よくわかっておいてほしいです。
　 また、おおあめでも　きけんなことが　あります。 　よく　よんでほしいです。

　手を使って、体を使って、鉛筆を使って、ひらがなをおぼえています。
　「お」ですが、「あ」にも見えます。たくさん意見を言ってくれました。

　視力検査の方法を学んでいました。
　右目を隠します。左目を隠します。練習していました。
　目を大切にしてくださいね。

　今日の小おかずは、さだ西小学校のお友達が考えてくれた入賞献立です。野菜をたくさん使って、彩りをよくしたところがポイントだそうです。とってもおいしかったですよ。お酢でさっぱり食べやすいメニューです。味わってたべましたか。

🫱ヤングケアラーについて
　報道でもご承知のとおり、ヤングケアラーについては、家庭内の役割の子ども達の認識等によっては、発見や支援が難しくなります。
　私たち学校も、今回の家庭訪問、自宅確認を経て「ヤングケアラーの支援に向けて」絶えず行動しています。