間に合わなったのですが、子ども達から先生へのプレゼントもあったようです！
　１年間を振り返った後の子ども達の雰囲気が各クラスから漂ってきました。
　少し寂しい気がしました。さあ、次年度に向かっていきましょう！

　あっという間の１年間を振り返ったり、１年間をあらためて写真で振り返ったりしていました。
　成長した外見だけでなく、内面の成長も先生はほめてくださいました。

　４年生の先生からのメッセージは「挑戦」でしょうか。「チャレンジ」でしょうか。
　また、それぞれの技をセッションする場面もありました。
　子ども達に響くものがたくさんあった時間でした！

　いよいよ５年生になる４年生。
　先日は、６年生を送る会を取り仕切ってくれました。とても素晴らしかったです。
　来年度に向けて先生方からその心を学びました。
　また、今日は、その新五年生に向けて先生からのプレゼントもありました！

　それぞれに頑張ってくれています。
　３年生、みんなの目標もみんなで惜しみあって最後にはずしていました。
　どんな１年でしたか。
　そして、まだまだ清掃をしてくれていました。昭和っぽい、いや大正時代っぽい清掃もみかけました。

　今日は、笛に合わせてトーンチャイムの音が。
　みんなで、一人ひとりの音を聞きもって合奏しています。
　いいですね。とても和みました。

　この送る会のリードは４年生が行いました。
　４年生は枚方市での音楽会出場に始まり、送る会のとりまとめと、ある意味高学年の段階の一歩ともいえる学年です。
　本当によく頑張ってくれました。

　自分で調べたことを発表していました。
　最近の発表は、子ども達がタブレットに書かれた内容を、見たまま読み続けるという人がいます。プレゼンテーションは、やはり思いをつたえるので、原稿を見たまま読むのであれば伝わりにくいです。
　このクラスは、指示棒を使ったり、画像を適宜大きくしたり、見ながらでも少しみんなの表情を見てみたりと伝え方のバリエーションがたくさんありました。

　教室に入りますと、少し前のめりになっている子ども達の様子が伺えました。テスト前の振り返りをしているようでしたが、積極的に手を挙げようとしている雰囲気、場がありました。
　ふと後を見ますと、見やすく整理整頓された掲示板が目に飛び込んできました。
　こういう「場」もとても大切です。授業をつくる雰囲気、場もこのようなところからはじまっています。

　４年生の教室に行きますと、こんなポスターが貼ってありました。
　お話を聞くと自分たちでつくったということでした。
　とてもいいですね。
　素晴らしいですね。
　自分たちから動き出すなんてとても素敵なことではないでしょうか。

　自分のスタイルに合わせて学習をしています。
　一人で問題に向き合いたい人、友達に確認しながら進めていく人など。
　学級において一人ひとりが学習に臨んでいます。この土台には何があるのでしょうか。
　ついつい、授業とは関係のない話がされそうなのですが、そこは、聞かれませんでした。

　水を熱しながら、その様子を観察しています。
　目で確かめながら五感をフルに使って、温度計でデータを取りながら、、、。
　さあ、結果が分かりましたか。

　古紙を利用してタワー🗼を作っています。子ども達の想像力には本当に驚かされます。
　廊下等に展示もしています。
　なかなか素晴らしい作品です。

　児童会まつりを行いました。
　限定ですが４年生３組４組の２クラスで行いました。
　学級閉鎖でしたので、まつりができていないかったからです。
　いやいや、盛り上がりました。みんな楽しかったですか。
　私は、みんなの笑顔がとても嬉しかったです。

　アルゴロジックに挑戦しています。
　いわゆるプログラミングの学習です。
　くまさんを動かしていきます。うまくできましたか？

　水を熱していました。どれだけ熱すると水はどう変化するでしょうか。
　iPadを使って録画しながらの実験でした。
　日頃、いや毎日使うお水ですが、色々な性質が分かります。

中庭から運動場に出るルートは、正門前の急なカーブやアップダウンがあってなかなかハードです。
自分の全力で走り切った4年生。お疲れ様でした！！

運動場のトラックを走った後は、中庭を通って、また運動場へ戻ります。ペアの友達からの熱い声援と残りの周数のアドバイスの声が運動場に響きます。
後半の女子の部もスタートです！

津田南小学校の冬のマラソン大会のトップバッターは、4年生です。
雨が降りそうな天気でしたが、なんとか持ちこたえてくれました。
準備体操をして、いざ男子の部からスタートです。

　ボール型運動については、この先バレーボールやバスケットボールにつながります。パスをしながら連携しながらボールをつなぐことは、実は難しいです。