放課後に、本年度の学力向上の取り組みのまとめの研修会（学力向上全体会）を行いました。本年度、研修会で学んだことや各学年で取り組んだ研究授業の振り返りを行いました。次年度に向けて、子どもが主体的に学ぶ授業となるよう、教員も研修に励んでいます。

放課後には、道徳の授業の研究協議会がありました。子どもたちの意見を受け止めて、道徳的価値考えさせる授業をどう行っていくか、教員も日々学んでいます。

放課後は、授業を参観した教員ごとにグループに分かれて研究協議を行いました。神戸常盤大学から山下敦子教授にお越しいただき、国語科の授業づくりについて、ご指導をいただきました。今回の公開授業は、１年間の授業づくり研究の集大成です。１年間ご指導いただいた枚方市教育委員会の方々や山下先生に心より感謝申し上げます。

放課後は、教員の英会話のを行いました。本校では、英会話の研修を　English cafe　と呼んでいます。グループになって、英語でおはなしをする活動です。今日は、NETの先生とJTEの先生がグループに入って活動しました。英語は「伝えあう」ことで上達します。先生も楽しみながらがんばっています。

放課後は、教員の体育研修がありました。体育館に集まって、「ボール運動」の研修を行いました。学年の系統性を確認した後、特に、ボール運動における「思考・判断・表現」の部分に着目して勉強しました。

放課後は、教員研修がありました。新しいアプリ(Canava)の使い方についての研修です。i pad上で年賀状を作ることができるアプリです。先生も日々、勉強です。

放課後は、教員研修でMEXCBTの使い方を勉強しました。MEXCBとは、文部科学省のCBTシステム（Computer Based Testing：コンピュータを利用した試験方式）のことです。枚方市では、全小学校で２学期末テストを、高学年でMEXCBTで行います。また、来年度の全国学力学習状況調査もMEXCBTを使って行います。今日は、それらに備えて、教員研修をしました。

午後は、初任者研修の研究授業がありました。枚方市教育委員会から指導主事とプランナーの先生方がお越しになり、ご指導をいただきました。
１年生の児童たちは、いつもと違って、教室に他のクラスの先生方が交代で見に来るので、緊張した様子でした。その中でも、話し合いの場面になると、「まほうのことば」を使って活発に意見の交流をしていました。「まほうのことば」とは、「うなすく」など意見の交流時に使う動作や言葉です。
放課後は、校内で研究業議会を行いました。先生方の勉強会です。

放課後は、ICTミニ研修でした。ロイロノートのアンケート機能の研修です。情報教育は、これからのますます重要になってきます。少しの時間を有効活用して、先生たちも勉強会をしています。

研究授業の後は、教員が集まって、研究協議会を行いました。今日の研究授業のために、枚方市教育委員会から指導主事の先生と国語専門のプランナーの先生がお越しくださいました。この先生方は１か月ほど前から事前指導をしていただいておりました。何度も指導案を練り直して今日の日を迎えました。ご指導、ありがとうございます。教員一同、とても学びの多い研究授業となりました。

今日の放課後は、ICT研修がありました。今日のテーマは、動画編集です。運動会の音楽を編集するソフトの使い方の研修でもありました。音の波形を見ながら、複製したりつないだりする方法を勉強しました。日々、勉強です。

ICTミニ研修を行いました。ロイロノートの機能を使って、意見カードの分け方についての実技研修です。授業で効果的に使うにはどうしたらいいか、先生も日々勉強です。

本校と氷室小学校、藤阪小学校、杉中学校の４校で合同研修会を行いました。感染防止のため３会場に分散して、対面とオンラインを併用して行いました。
第１部では、金光敏氏による「児童生徒理解と指導」についての講演をお聞きしました。
第２部では、「生徒指導」「人権教育」「学力向上」「支援教育」の３つのチームに分かれて交流会を行いました。コロナ禍になってから２年間、杉中校区の教職員が顔を合わせて交流するなかったので、とても有意義な交流会となりました。
菅原東小会場では、学力向上チームの教員が集合し、各校の取り組み紹介や中学に入学するまでに小学校で共通して取り組んでおくこと等を共有しました。

放課後は、先日、１年生で行った道徳の研究授業の研究討議です。小学校では、研究授業をする際は、学年の先生全員で指導案を考え作り上げます。一人の先生の授業というのではなく、先生がチームで指導案を作り上げ、授業を行って振り返りを行います。先生方も日々勉強です。

放課後は、職員研修です。消防の方にお越しいただき、着衣水泳の指導の仕方について実技講習を受けました。今年は、２年間プールをしていないので、水に慣れることが目標です。いざというとき、背浮きができるように、６月末には、全クラスで着衣水泳を行う予定です。そのために、今日は先生方の指導法の実技講習でした。服を着て水の中に入ると思うように動けません。しかし、背浮きができるとおぼれずにすみます。背浮きは大切な訓練です。児童のみなさん、６月末に、いっしょにがんばりましょうね。

放課後は、先生方のICTプチ研修です。本校では、３０分程度のICT研修を月に１回行っています。今日は、zoomやmeetの使い方の実践版です。先生方も日々勉強しています。

放課後には、教員の人権研修がありました。先生方も日々勉強です。

コロナ禍の中、大阪モデルもイエローステージとなり、久々の調理実習です。5.6年生の先生方が集まって、事前に、ガス器具や道具について確認していました。来週からの調理実習が楽しみです。

放課後は、教職員対象の救急救命講習です。公済病院から先生をお招きして、心肺蘇生法（胸骨圧迫とAED）の実技講習をしていただきました。教職員は年に１度必ず訓練していますが、あらためて気持ちを引き締めました。

午後は、教職員研修でした。今日は、エピペンの使い方や救急搬送の研修です。
練習用エピペンを使って、実際に自分の太ももにうつ練習を行いました。また、学校で救急車お呼ぶ場合、電話で伝える内容や、救急車の誘導、他の生徒の移動など、緊急時に心得ておかなければならないことを確認しました。