１年生は、学校の紹介を作成していました。新入生に先輩から紹介したいところの絵を描き、紹介文を書いています。みんな一生けん命に作成している姿が、とてもすてきです。

３月中旬に入り、温かくなってきました。1年生はサッカーに挑戦しています。1列に並んで、キック練習をしていました。大きく足をふりあげて、かっこよかったです。

１年生の様子です。積み木を図面に合わせて並べていました。上手に並べるようになりましたね。

１年生が、「スイミー」の世界を絵で表現しました。心に残った場面を思いうかべて、海の中の様子やスイミーを描きました。今は、描いた作品を教室のうしろに展示して、みんなで鑑賞しています。

１年生の外国語活動（英語）の様子です。この１年間で英語で言えるようになった言葉について、すごろく形式のゲームをしていました。みんな、英語で言えるようになった言葉がたくさん増えましたね。

１年生の算数の様子です。色板を使って、三角形を組み合わせて、形を作る活動です。色板を机の上で移動させて、一生けんめい考えていました。

１年生の様子です。積み木を使っての活動です。積み木は、空間や構成を認識する力やを育んでいます。みんな集中して取り組んでいました。

１年生の国語の様子です「スイミー」という、レオ・レオニ作の絵本の内容を学習しています。「スイミー」という小さな魚が、大きな海を泳いでいく中でおこった出来事や、困難に立ち向かっていく様子を描いたお話です。主人公のスイミーの気持ちを考えるため、「スイミー」の絵を頭につけて、考えて書いていました。

１年生の朝の会の時間に、「お話キューピットさん」というボランティアの方がお越しくださり、絵本の読み聞かせをしてくださいました。定期的にお越しくださっていますが、１年生は、今日が本年度最後の日になります。最後に、子どもたちが、お礼の言葉を伝え、お手紙を渡しました。１年間、本当にありがとうございました。

そうじ時間の様子です。１年生の教室では、６年生が１年生といっしょにそうじをします。お兄さん、お姉さんとの交流の場でもあります。６年生の児童は、１年生にやさしく接してくれます。ありがとう。ろうかでは、ほうき係りや拭きそうじ係りなど、それぞれの係りのそうじをきちんと行っていました。下足場でも細かいところまできちんとそうじをしていて、みんな、すてきです。

1年生の朝の会や朝の学習の様子です。日直の児童が前に出て、１日の時間割を確認しています。朝の絵が終われば、みんな真剣に朝の学習に取り組んでいました。

１年生の様子です。「パプリカ」のダンスを踊っていました。音楽に合わせてクラス全体で上手に表現していました。

１年生では、パラシュートを作って、運動場で飛ばしていました。まるで、凧のように走って、パラシュートが開くことを確認していました。ひとりひとり、思い思いに折り紙をパラシュートにはり、デコレーションをほどこしたきれいなパラシュートでした。

１年生では、研究授業がありました。算数の授業で、比べ方を考える内容でした。２枚のお皿の形をしたカードで「どっちが広いか、考えてみよう」と子どもたちに発問すると、「ならべてみる」、「重ねてみる」などの意見がでてきました。みんなよく考えていました。その後は、実際に、教科書、ノート、おりがみと３つ重ねて比べ、大きさのちがいを確認していました。
放課後は、授業の振り返りとして研究協議を行いました。

１年生は、図工の時間に粘土を使って、表現活動をしていました。想像力豊かに、人形を作っていました。「立たせるためにはどんな工夫をしたらいいでしょうか？」という質問にち対し、手をあげて発言していました。細かいところにもいろいろな工夫をしていますね。

1年生の国語の様子です。にている字を間違えないように、プリントにネームペンで書いていました。例えば、漢数字の「三」とカタカナの「ミ」や、漢数字の「八」とカタカナの「ハ」などです。見本を見ながら、一生けんめい書いていました。

１年生の朝の会の様子です。「おはなしキューピット」さんから、絵本の読みきかせがありました。絵本お話の展開にわくわくしながら、聴いていました。

１年生の道徳の様子です。１年生の中で、各クラスの教員が交代で他のクラスで授業するローテーション道徳を行っています。この５週間で行うローテーーションの教材は、１．「二わのとり」(友情・信頼）、２．「ええところ」(個性の伸長）、３．「ぼくのはなさいたけど」(親切、思いやり）、４．「それっておかしいよ」(善悪の判断、自律、自由と責任）、５・「いのちがあってよかった」(生命の尊さ）です。担任の先生以外からの授業は、子どもたちにとっても新鮮です。

１年生の図工の様子です。「すきまちゃん」というキャラクターを紙で作って、自分のすきな場所において、写真をとりました。その写真作品のみどころをレポートとしてまとめました。空間デザインにつながる作品づくりです。

子どもたちのタブレットは、現在　ipad OS15　ですが、　OS16へ更新しなければなりません。学校で、子どもたち自身が更新作業をします。
写真は１年生の様子ですが、「歯車マークを押して・・・」と先生が説明すると、みんな一斉に「歯車マーク」を押し、できたら手をあげて確認しながら行いました。みんなスムーズに更新していました。