３年生の様子です。大きな袋に、ひとりひとり思い思いの絵を描いていました。できあがった袋は、提出物やプリントを持ち帰るために使います。普段使い袋として、デザインを考えて作成していました。

３年生の様子です。３２枚の三角形をつなげて生き物をつくっていました。３２枚すべて使って、どんないきものにするかを考えて、机の上で試作して、タブレットで写真におさめて、それを見ながら、画用紙に三角形の色紙をはっていました。

３年生の体育の様子です。体育館でソフトバレーボールをしていました。ビニールテープをネット代わりにして、広いコートで楽しそうに試合をしていました。

３年生の理科の様子です。「形を変えると重さが変わるか？」を考えるために、粘土を使って計量する実験です。班ごとに、粘土をいろいろな形に変えて重さを測って表にまとめていました。思い思いの形を作って、楽しそうに測っていました。

３年生の外国語活動（英語）の授業の様子です。「班の人と What's this ? クイズをしよう。」という活動です。タブレットでクイズの答えを準備して、班のメンバーに問いかけていました。みんな楽しそうにクイズ大会をしていました。

３年生の体育の様子です。体育館で「キャッチバレーボール」を行っていました。キャッチバレーボールは、やわらかいボールを使って、通常のバレーボールの「レシーブ」を両手で「キャッチ」する方法にかえて行うバレーボールです。この時間では、キャッチしたボールをつないで相手コートに入れる練習をがんばっていました。本格的なネットは危ないので、ネットの代わりに、ひらひらしたリボンを使って練習しています。

３年生の授業参観（学習発表会）の様子です。グループごとの「リコーダー」や「大縄跳び」、「マット運動」を披露し、最後は「友だちになるために」という歌を手話をまじえならが歌いました。みんな立派に発表していました。とてもすばらしかったです。

３年生の体育の様子です。運動場でボール運動を行っていました。まだ、寒いですが、日差しはやわらかでした。

３年生の書写の授業の様子です。「ゆめ」という字を書いていました。習字のひらがなは、「曲がり」や「はらい」がむつかしいです。みんなていねいに練習していました。

３年生の道徳の研究授業の様子です。「六べいじいとちよ」（内容項目Bー６：親切、思いやり）という教材でした。子どもたちの意見交流が多く、友達の意見を参考に、いろいろな視点で考えていました。ふりかえりシートも、しっかりと書いていました。

３年生の学習発表会の練習の様子です。歌を手話で表現しながら歌っていました。体育館でみんなで合わせる練習をしていました。子どもたちは、保護者の方に見ていただくのを楽しみにしているようです

３年生の算数の様子です。「あた」を使った文章問題を解いていました。「あた」とは、親指と中指を広げた長さです。まだ、ｃｍなどの考え方が定着ひていなかった昔、人々は、自分のからだをものさしの代わりに使っていたようです。
「なぜか？」を考えて交流していました。交流することにより、考えが深まっている様子です。

３年生の体育では、ペースランを行っています。一定の時間内に、運動場３週を走ります。そして、最後にクールダウンとして歩きます。。持久走につながる運動で、自分の走るペースを確認したり、速度を調節したりする力をつけることがねらいです。

６時間目は、公開授業（研究授業）がありました。３年生は、「心が動いたことを詩で表そう。」という単元の学習でした。宿題で考えてきたテーマについての言葉を集める授業でした。友だちと交流し、ことばをたくさん集めていました。

朝の会の時間の様子です。漢字の空書きや漢字ドリルで勉強したり、タブレットのキーボード入力の練習をしたりと、みんな集中して取り組んでいました。

３年生の様子です。「いいところみつけ」という活動を行っています。クラスの中で、順番に前にすわり、その児童の「いいところ」を伝える活動です。クラスの全員が、友達のいいところを言っていました。聞いているとうれしくなります。

３年生の図工の様子です。金づちをつかってくぎを打って、工作をしていました。道具を使うことは、むつかしいと思いますが、がんばって取り組んでいました。おかたずけもきちんと行っていました。どんな作品ができるかたのしみですね。

３年生の朝の会の時間に、お話キューピットの方がお越しくださいました。３学期になって初めての絵本の読み聞かせです。ボランティアの方が読んでくださる絵本の世界に、みんな集中して入りこんでいました。

児童たちは、教室の清掃だけでなく、いろいろな場所に分かれて、それぞれの役割分担を決めて清掃をしています。本校の児童は、清掃を隅から隅までとても丁寧に行います。きれいに掃除をしてくれて、ありがとう。

３年生の算数の様子です。
分数の引き算の学習です。お互いに説明しあって、学習を深めていました。友達にわかりやすく説明できると、自分の理解もさらに深まります。みんな生き生きと説明していました。「わかった！」という声が聞こえるとうれしそうでした。