５年生の英語の授業の様子です。あこがれの人の紹介をするスピーチの原稿を作成していました。　My hero is.... He is....　という表現を使ってのスピーチです。あこがれの人を思い浮かべながらタブレットに文章をうちこんでいました。

５年生の体育の授業の様子です。体育館でバスケットボールを行っていました。プレイ中の動きを録画して、後で作戦タイムをとります。チームの動きを振り返って考える授業となっています。

５年生は、朝の時間を使って、学年で「３年生を送る会」の歌の練習をしました。体育館で、先輩に送る合唱をきれいなハーモニーにしてつくり上げていました。学年全体の気持ちがそろっていてることが伝わり、とてもすてきでした。

５年生はKDDIから講師の先生をお招きして、SNS教室を行いました。SNSへの書き込みについてどのような影響があるのか、グループで話し合う場面もあり、みんなお話を聞いて、よく考えていました。

調べたことの発表だけでなく、「今後どんなことに取り組みたいか」も伝えていました。アクションプランまで考えて伝えていました。また、聞いている児童や保護者の方からの質問にも、しっかりとこたえていました。すばらしかったです。５年生の成長を感じます。

５年生の授業参観（学習発表会）の様子です。５年生は、SDGｓについての発表を行いました。５年生は、総合的な時間の学習では、SDGｓの学習を行い、調べてまとめた壁新聞を作りました。今日は、その壁新聞をもとに、グループでの発表を行いました。グループごとにSDGｓの目標に関するテーマを決めて、発表していました。

５年生の英語の様子です。「書く」活動をしていました。Where is the park ? という表現を４線に書いていました。文字の大きさに気をつけて、文頭は大文字、最後は？マークをつけて、４線のプリントに丁寧に書いていました。

５年生の体育の様子です。体育館でバスケットボールをしていました。グループに分かれて、バスやシュートの練習をしていました。

５年生の朝の会の様子です。「おはなしキューピット」というボランティアの方がお越しくださり、絵本の読み聞かせをしてくださいました。子どもたちは、朝の静かな時間の中、絵本の物語の世界へ引き込まれていました。おはなしキューピットの皆様、ありがとうございます。

５年生の理科の様子です。「もののとけ方」について学習しています。この時間は、実際に「食塩」と「ミョウバン」をとかす実験でした。ビーカーに入った水に「食塩」や「ミョウバン」を入れて、くるくる混ぜながらとけ方を観察していました。実験はおもしろいですね。

５年生は、SDGｓについて学習しました。朝の会で、ＳＤＧｓについてファシリテーターの先生からお話をお聞きし、午前中にクラスごとにカードゲーム（模擬体験型学習）をしました。世界の状況メーターを考えながら、班ごとに人生のゴールを達成するためにはどんなミッションを行えばいいか、考えながらカードを交換して活動していました。

SDGｓカードゲームでは、前半と後半の間に、ふりかえりタイムがあります。振り返りタイムの前は、自分の班のミッションを達成することばかりになりがちですが、振り返りを行うと、世界の状況を考えて、協力し合ってよりより世界を作ろうとしていました。すばらしいです。

５年生の公開授業（研究授業）の様子です。「テクノロジーの進歩について考えよう（弱いロボットだからできること）」という単元で、説明文の学習です。多角的にとらえるために、友だちとの意見交流を活発に行っていました。

５年生の算数は、少人数指導です。この時間では、グループになって「教え合い」を行っていました。友達に自分の考えや解き方、計算の仕方を伝えると、自分の頭の中も整理でき、学習が深まりますね。

５年生の英語の様子です。この時間は、JETの先生と担任の先生の授業でした。いきいきとした表情がすてきです。

５年生は、調理実習を行いました。お味噌汁とごはんを作っていました。普段は炊飯器で炊くことが多い中、調理実習では、ごはんをお鍋で炊きます。水の量や火かげんが難しいですが、がんばってやりきりました。お味噌汁は、味見をしながら楽しそうに作っていました。

５年生の調理実習の様子です。「みそ汁」と「ごはん」を作っていました。調理室は、お味噌汁は、にぼしからだしをとり、香りがとてもよかったです。また、ごはんはお鍋で炊いています。むらす時間を考えたり、おこげができたりと新たな発見がありました。

５年生の体育の様子です。体育館でマット運動の総復習を行っていました。今まで行ってきた技を班ごとにチームになって練習し、ビデオを撮影して分析ていました。互いに協力しあって、アドバイスを行いながら活動していました。

５年生の図工の様子です。「わくわくプレイランド」という作品を作っています。段ボールや木材を自分のイメージに合わせて切って、色をつけ画用紙にはっていきます。どんなプレイランドができるか楽しみですね。

５年、６年の理科では、２学期に学んだ内容から、自分が一番興味をもった内容をひとつ選び、タブレットを使ってさらに詳しく調べ、資料にまとめて、クラスでプレゼンをすることになっています。写真のクラスでは、調べてプレゼン資料を一生けん命作っています。