次は職員室前の廊下。
生活委員会が1学期に行った「つながリングキャンペーン」の掲示物があります。
「挨拶」をメインテーマに「笑顔で挨拶する」とか「違うクラスの人に挨拶する」とかクラスごとに目標をたて、それを実行。全クラス素晴らしい大輪の花びらができました。
さて、2学期が始まりました。
1学期の良いクセは、無事に今も現在進行中かな？
キャンペーンで挨拶をする人、された人、その周りの人・・・良い空気が伝播するのを実感できたと思います。
そんな空気を引き続き、学校の中でも外でも作っていきましょう！

本日は校内の掲示物を紹介します。
まずは教室棟1階、1年生のフロアから。
１年生の英語ノートのコピーが貼ってあります。
皆さんにおすすめしたいノートの取り方・書き方についての情報提供です。
仕入れた情報をどのようにまとめるか、自分や誰かに見せるためにどう書くか・表現するか・・・ノートはその身近な手法・ツールがノートと言えますね。
生徒の皆さんは、ぜひ人のノートを見て、どこに良い工夫があるのかを考え、参考にしてみてください！

前回の写真の続きです。
タブレットを使ったデータ上でも、実際の工作（現物作り）でも、生徒たちは高いクオリティでの完成を目指しています。

本日、6時間目。
2年生の総合学習にお邪魔してきました。
発表会に向け、「防災」をテーマにしながら、それぞれのグループの取り組みが進んでいました。
あるグループは、協力企業とのコラボについて。
あるグループは、避難所を想定して、そこに避難してきた小さな子どもたちを不安がらせない方法を。
・・・などなど、そのアイデアを話し合ったり、実際に形にしたり。
保護者の皆さまは、参観の日を楽しみにされてくださいね。

美味しく、いただきました。

学校図書館に2学期からの新しい本が入りましたよー。
小説はもちろん、社会や理科分野の資料・データ集などなど、多ジャンルが集まりました。
インターネットで簡単に情報に触れる・集めるが可能な時代ですが、ネットほど簡単に読み切れないからこそ、本で得た知識や言葉、感動はずっと心に残る気がします。
生徒の皆さんにもそんな体験をしてほしいから、ぜひ図書館にお越しくださいー。

3年3組と4組の写真です。
昨日の実力テストのやり直しをしている数学の授業と、自由進度学習で進められている理科の様子です。
どちらでも生徒による教え合いが見られます。
相手に理解してもらうためには、そもそもの基礎知識（今回でいう数学や理科の知識）のほか、語彙力や話すスピードなどのコツ、図に書いて説明するなどの工夫・・・さまざまなファクターが必要になります。
3年生には、その辺りを自分で意識してもらって、更なる成長を期待しています。

バドミントンの授業です。1回目の学習で、サーブをイメージした練習をしています。コート内から打つなど、1回目の練習から、ゲームをイメージして取り組んでいました。説明の後は、すぐに活動に移り、楽しみながら、運動をしています。

2学期の給食が昨日から始まりました。配膳も下膳もスムーズに行えています。
写真1枚目
8月27日（火）の給食です。夏野菜のカレー、ハムとキャベツのサラダ、フルーツポンチ、ご飯、牛乳
写真2枚目
8月28日（水）の給食です。ちくわの磯辺揚げ、じゃこピーマン、小松菜の炒め物、豆腐の味噌汁、ご飯
牛乳

ホリゾント委員会がありました。体育祭で作成するホリゾントの準備です。貼り絵で使用する色紙を切っていました「段取りよく工夫していることについて、質問すると、⚫︎色が混じらないように、袋に入れてから切る作業に入る⚫︎しゃべらず、集中して切ることに取り組む⚫︎グループで話しながら、確認して進める⚫︎縦を切る係と横を切る係を作って、協働作業する　など、協力して取り組んでいました。
ホリゾント委員が準備した色紙で、クラスで貼り絵の作成をします。

3年生、第1回の実力テストで、5教科の試験に取り組みました。写真は5時間目の社会科のテスト時間の様子です。みんな、問題にしっかり向き合っていました。（テスト中なので廊下からの撮影です。）

写真1枚目は、数学で1次関数の学習をしていました。切片の値から考える人、yの値の増加率に着目する人など、いろいろな解き方がありました。自分の理解を相手に説明したり、聞いたりしながら、学習していました。
写真2枚目は、社会科です。中国四国地方の学習でした。振り返りの時間は、この地方について自分の興味のある事項を調べていました。みかんのこと、行事（踊りのイベント）を調べている生徒もいました。博物館について、紹介をしてくれた生徒もいました。

５時間目の2年生の教室です。
写真1枚目　理科の授業でした。先生に質問をしている生徒、グループで教え合いをしている生徒、自分で課題に取り組んでいる生徒の様子がありました。自分で問題が解けたり、自分の説明が相手にわかってもらえると、「そうか！」と声が上がっていました。
写真2枚目　英語の授業です。単語やイデオムの復習をビンゴを通して行っていました。夏休みに食べた1番美味しかったものについて、ペアーで話していました。「お味噌汁」「チキン」など、答えていました。

教室に生徒いっぱいのクラスもあれば、大多数の生徒が教室外で作業、というクラスもありますね。

3年生の6時間目、総合学習発表会準備や作品作成の様子を見てきました。
クラスごとのテーマに沿った作品作成のため、クラスごとの様子はさまざま。
グラウンドで映像作成をするチームもあれば、クラス全員教室で作品作り・・・など、それぞれに自分たちで計画を進めていました。
毎年、3年生の作る映像作品は楽しみです。

４組は英語の授業。
言語学として、英語が「使える」ように、授業ではたくさん発音、会話しています。
本日の授業では、NETの先生も入り、ネイティブな発音に触れています。
子どもたちのやりとりに耳を澄ませると、やはり会話を「続ける」ことに苦労していました。
本当に難しいことですが、話せば話すだけ、聴けば聴くだけ上達するのが英語。
みんなで楽しみながら、チャレンジを続けてほしいですね。

3組は理科の授業。
写真は先生の出した課題（クイズ）にペアで回答や説明をしている様子です。
今は、分からないことがあってもスマホですぐ正解を探せる時代です。
「分からないことをどう聞けるか」「分かることをどう伝えられるか」は、これまで以上に求められる能力です。
授業で、教科とこのような能力（資質）の両立した育成を目指しています。

2組では、夏休み中のみんなの体験について、作文を書いていました。
みんなが開いているタブレットの画面には、原稿用紙の使い方や、先生の見本（先生の夏の実体験）が映されていました。
人によっては書き尽くせない程の思い出があったかもしれませんね。

2学期が始まって、久しぶりの授業はどうかな？？と1年生教室を覗いてみました。
「はぁ、だる・・・」みたいな感じがあるかな？と思っていましたが、久々の友だちとの学習が楽しい！と言わんばかりの活気あるクラスの様子でした。
まずは1組。
夏休みの宿題（場所調べ）の発表・生徒交流を行っていました。
自身で都市や場所を選んで、調べたことを発表していました。
生徒がGoogleスライドで生徒が作成した資料には、目を見張るものもありました。

　久しぶりにあったクラスメートと、和やかに話をしていました。1年生は、夏休みの出来事を4コマ漫画で表現していました。「部活頑張りました。」と笑顔で、絵で描いている生徒や、家族で出かけたことを説明してくれる生徒もいました。クラスの友達と、和やかに話している生徒もいました。夏休みの頑張りをお互いに認め合って、喜びあってくれる1日としてください。