今日は全ての学年が3教科のテストに挑みました。1年生は初めての「listening test（英語）」がありましたが、どの生徒も集中して取り組んでいました。テスト終了後、1年生の生徒より、「解けなかった問題があったけど、次は解けるように勉強を頑張ります！」という前向きな意見を聴くことができました。また、今日よリ部活動が再開します。久しぶりの活動となるため、怪我等に十分注意するとともに、水分をしっかり摂りながら活動しましょう！

1、2年生は3教科、3年生は2教科のテストに取り組みました。1年生は入学後、初めての定期テストということもあり、緊張した雰囲気の中、一生懸命取り組んでいました。 2、3年生は、集中して取り組むとともに、解答後は解答用紙の見直しを行なっている生徒が多数見られました。

本時は「電流が流れる水溶液」について学びました。生徒たちは、学んだ内容を隣の仲間に説明する活動を通じ、より理解を深めました。授業のまとめでは、動画を視聴し、学びの再確認を行いました。

めあては、「2つの文字をふくむ方程式とその解について学ぶ」です。生徒たちは、配布された「スタディプラン」に示されている「伸ばしたい力」を選び、その理由を考えました。その後の問題演習では、班で教え合い、互いに理解を深め合いました。

バレーボールのスキルテスト（オーバーハンドパス・アンダーハンドパス）をおこないました。生徒たちは、ボールを真上に上げることを意識したリ、膝の屈伸を積極的におこなうなど、それぞれが工夫してテストに挑戦していました

教育委員会の学校運営アドバイザー（元校長先生）が来校され、初任者の先生の授業を参観くださり、「津田中学校の生徒たちは落ち着いて学習に励んでいますね」とお褒めの言葉をいただきました。その後、初任者への支援や育成、学校運営について、ご助言をいただきました。今後ともご指導、ご鞭撻の程、よろしくお願いいたします。

めあては、「to + 動詞の原形の使い方を理解する」です。生徒たちは、先生がスクリーンに示した日本語とイラストを参考に、英文を完成させました。その後、これまで学んだ単語等を活用し、ペアで対話の練習をおこないました。授業のまとめでは、「Kahoot！（教育系ゲームアプリ）」を活用し、楽しみながら本時の振り返りをおこないました。

5時限目、1年5組で理科の研究授業をおこない、5名の先生方が参観しました。めあては、「肉食動物と草食動物のちがいについて考える」です。生徒たちはタブレット端末を活用し、ライオンとシマウマの体のつくりのちがいとその理由について考えるとともに、それらをホワイトボードにまとめ、学んだ内容を学級で共有しました。

めあては、「筆者の主張を捉える」です。生徒たちは、「間の文化（作者：長谷川 櫂）」の本文に示されている「間」の意義や、はたらきについて考えました。加えて、教科書に示されていない「心理的な間における『西洋の事例』」について、班で協力しながら、具体例を挙げて発表しました。