昨日の磯島小学校への訪問に引き続き、本日は西牧野小学校でのあいさつ運動に参加してきました。あいさつで児童を迎えたあとは、今後の連携について校長先生と意見交流を行いました。校区の子どもたちの良さをこれまで以上に大切にできるよう今後も校区小中学校での連携を深めていきます。

本日も磯島小学校であいさつ運動に参加しました。
磯島小学校の児童だけでなく、本校の生徒とも普段とは違う場所で出会う新鮮さもあり、毎回のこの機会を楽しみにしています。
また、あいさつ運動の機会を通して、本日も６年生の授業の様子を参観したり、今後の連携について意見を交流する機会を持ったりと、今後の更なる渚西中学校、磯島小学校、西牧野小学校の３校での連携と９年間のシームレスな学びの実現に向けて、様々な交流、協働研究を進めていく予定です。

いよいよ来週木曜日から中間テストとなります。
１年生にとっては初めての定期テストとなりますが、これまでの学習内容を振り返り、計画的に準備をし、時間を有効的に使う工夫をしましょう！

また、「結果」だけにこだわることなく、取り組みの「過程」を大切にし、自身の学習の定着を図る良い機会にしてください。

Not all people who have made an effort will necessarily succeed; however, all successes have necessarily made an effot.「努力した者が成功するとは限らない。しかし、成功する者は皆努力している。」（ベートーヴェン）

本日の第２学年の授業の様子です。問いに対する解決策を模索し、他者と協力して解決する能力や、正確に情報を伝達するなど、表現力や他者と繋がる力を育むことを目的として実施しましたが、いつも通り、前向きに取り組む様子がとても気持ちが良く、素晴らしい渚西中生です。

本日、枚方市教育委員会の指導主事に学校の様子をご覧いただきました。
今後も、このような機会を通して、本校の取り組みの様子を見ていただき、その取り組みに対してご支援・ご助言をいただくことで、一人ひとりに必要な力の育成につなげていきたいと思います。

修学旅行の取り組みが始まっています。写真は係会議の様子です。
いよいよ約１ヶ月後に迫った修学旅行。今年度の行き先は、長野県の上高地・乗鞍高原、岐阜県の高山です。卒業後にももしかしたら、今回の行き先を訪れる機会があるかもしれませんが、おそらく、これだけの人数で行く信州方面は、また違った思い出になると思います。
２年間ともに過ごした仲間全員と訪れる修学旅行だからこそ大切にしたいことをしっかり共有していきましょう。
限られた期間しか準備はできませんが、修学旅行で仲間との大切な思い出を作り、学んだことを帰阪後の学校生活や今後の人生につなげてくれることを期待しています。

先週１９日に本校で授業参観を実施しました。年度初めのご案内にもかかわらず、多くの保護者の皆さまにご来校いただき本当にありがとうございました。
また、参観後は１・２年生は学級懇談会、３年生は保護者集会を引き続き設定させていただきました。本校としましても、お子さまの頑張りを直接ご覧いただける機会をこれからも大切にしていきたいと思います。
なお、本日より個人懇談期間も設定しています。ご心配されることなどございましたら、遠慮なくご相談ください。

本日、３年生は全国学力・学習状況調査を実施しています。どのクラスも真剣に取り組んでいる様子があります。この調査を通じて、見えてきたものを本校における今後の取組みにも活かしていきます。

本日は、西牧野小学校のあいさつ運動に参加しました。未来の渚西中学校を担う子どもたちとかかわる中で、子どもたちの成長するスピードを強く感じました。あいさつが終わったあとは、授業の様子を見学しましたが、どのクラスも渚西中学校区の子どもらしく、前向きに授業に取り組む姿が見られました。

今年度も校区の小学校で定期的に朝のあいさつ運動に参加していきます。中学校に入学してくる時に少しでも安心してくれるのではないかという思いと、渚西中学校区の小中９年間で連携を図り、子どもたちに必要とされる力の育成につなげていくことをねらいとし、昨年度途中より実施してきました。子どもたちとの距離も少しずつ縮まり、「中学校の校長先生！」と声をかけてくれる児童も増えてきました。

今日はあいさつ運動後に、対面式にも参加し、磯島小学校の子どもたちの様子を拝見しました。とても気持ちの良いあいさつと新入生を迎え入れる温かさを感じました。

全国学力・学習状況調査は、小学校６年生と中学校３年生を対象とした「義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る」また、「学校における児童生徒への学習指導の充実や学習状況の改善等に役立てる」ことを目的として実施している調査です。

今年度より、「生活習慣や学習環境に関する質問調査」が全ての学校において端末を活用したオンライン方式となり、本校では本日、質問調査を実施しました。
学力調査（国語・数学）は４月１８日（木）に実施されます。

オリエンテーション後より１年生の仮入部がスタートし、渡り廊下には各クラブを紹介するポスターが掲示されています。また、活動中の２・３年生も、心なしか３月末の活動の様子よりも活き活きとしているように感じます。
今週に入り、少しずつ春らしさというよりも夏の訪れを感じるような暑さが見られます。週末も活動するクラブも多いと思いますが、くれぐれも無理をしすぎないようにしてください。昨年度も話をしましたが、５月中旬ごろから熱中症による救急搬送者数が増加しはじめめます。気分が悪くなった場合は決して無理をせず、こまめな水分補給や休憩を心がけ、熱中症予防に努めてください。

本日、１年生の生徒にタブレットを配布しました。本校でのルールも説明し、枚方市から皆さんの学びのために貸与されていることも合わせて伝えました。
生徒の皆さんの使い方によっては、様々な可能性を秘めたものにもなりますが、逆に使い方によっては、学びを妨げるものにもなります。
このタブレットを使った可能性を最大限に活かし、それぞれの学びに活かした使い方をこれからも、皆さんと考えていきたいと思います。

昨年度まで本校でお世話になった先生とのお別れの会を行いました。
離任式では、校長からそれぞれの教職員の紹介があったあと、出席いただいた皆さまより一言ずつお話をいただきました。
どの方のお話も、渚西中学校の皆さんに対する愛情が詰まった温かいお話だったと思います。それぞれの皆さんの新たなスタートにエールを送るとともに、教職員の皆さんの思いを生徒の皆さん一人ひとりのこれからに活かしていってくれることを期待しています。

本日５・６時間目にクラブオリエンテーションを行いました。
生徒会から各委員会の紹介があったあとは、２・３年生の先輩からクラブ紹介がありました。
どのクラブも１年生の興味を引く、面白さや工夫、そして先輩としての凄さが感じられ、説明を聞いている１年生も本当に楽しそうに見ていました。
１年生の前でも話をしましたが、委員会活動や部活動は普段とは違う学年集団と交流できる貴重な機会となります。自身の世界を広げていくためにもこの機会を大切にしてほしいと思っています。
また、委員会活動や部活動はやらされるのではなく、自分自身が選択・判断し入るものです。自身で選択・判断し活動することは、受け身で活動する場合と比べても力の定着が異なります。この機会を活かし、様々なことに挑戦してくれることを期待しています！

本日から給食が開始しました。小学校のときとは違う配膳方法に戸惑いながらも、クラス全員で食事を始めています。

いよいよ３学年の生徒が揃い、令和６年度の渚西中学校がスタートしました。
始業式では、校長から「今年度の渚西中学校のめざす目標と方向性について」説明をしました。
（説明の概要）
社会の変化がどんどん加速していく中、生徒の生徒の必要とする力もすでに変化しています。また、直接かかわりがないと感じることであっても、グローバル化が進み、世界が密接に関わり合う状況の中では、必ずどこかでつながっています。学校で学んだことが社会と、そして一人ひとりの未来ともつながっていることを実感できる「渚西中学校」
また、何かが変わることを待つのではなく、それぞれが出来ることを考え、主体的に行動できる一人ひとりに成長してほしいと願ってたてた学校教育目標を本校の主体者である生徒の皆さんとも共有し、ベクトルを更に合わせていくためにこのような時間を持ちました。
今後も、本校を巣立つ時に必要な力を少しでも身につけていくために、このような機会を大切にしていきたいと思います。

また、異動された教職員の紹介もしました。本日配布させていただいた渚西中だよりにも掲載していますので、ご覧ください。

本日配布しました渚西中だよりは、こちらからもご覧いただけます。
https://hirakata.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2...

本日、渚西中学校第４２回入学式を挙行いたしました。

約４年ぶりに、新型コロナウイルス感染症感染拡大防止に伴う制限がない入学式として、枚方市教育委員会をはじめ、ご来賓の皆さまにも新入生の新たなスタートの場にご出席いただきました。
新入生のあどけなさが残る新鮮さとともに、３年後に本校を巣立っていくときの姿を重ね、義務教育最後の３年間を大切にしていきたいという思いを改めて確認しました。

式辞でも伝えましたが、これからの社会の変化に少しでも対応できる力を身に着けていくために「主体的に行動できる生徒の育成」に更に励んでまいります。