午後からは、道徳の定番資料「ロレンゾの友達」を題材に、AIを効果的に活用した提案授業をいただきました。

授業では3つの立場に分かれて議論を展開しましたが、特に少数派の意見に対してAIからアドバイスをもらうことで、「あっ、そんな視点や考え方もあるのか」と、教職員一同ハッとさせられる場面がありました。児童役の職員から「友達なのになんで？」といった本音の問いが自然と引き出されるなど、AIを鵜呑みにするのではなく、ときには否定もしてもらいながら、一つの「相談相手（よきパートナー）」（本校では、えぇ相棒）として付き合っていく授業のあり方を体感させていただきました。

小学生の段階からAIの良い面・苦手な面を理解していくためには、何よりもまず「実際に使っていく中で学んでいくこと」が大切であると深く教えていただきました。庄子先生、一日を通して大変貴重な学びをご提示いただき、本当にありがとうございました。