５年生は、中心人物の人物像を具体的に想像するために、自分の考えや思いを明確にして朗読で表現する学習を見ていただきました。

講師の山下教授からは、「子どもたちは納得することで力がつくので、５年生の授業はグラフ・話し合い・実践を通して腑に落ちていく授業になっている」と授業デザインが子どもたちの力をつけるものになっていると認めていただきました。

音読ではなく、朗読として自分の考えや思いを乗せるためにはどうしたら良いのか、互いに意見を伝え合って、自らブラッシュアップしていこうとする姿が見られました。