算数では、ドットの数を求めようという学習をしていました。
前時の考え方をつかって、今度は、縦長のドットのまとまりをどう解くか
考えていました。
前回は、「たて×横をつかって求めることができた」と児童からも。
「たての長さをたしたらできそう」「わけてそれぞれ求めたらできそう」
など、既習事項をつかって見通しをもつことができていました。

国語では、はじめ なか おわり を改めて おさえて、学習のまとめをしていました。