算数では、三角形が1つずつふえていくにしたがって、まわりの長さも1cmずつ増えていく計算式を考えていくというものでした。
頭の中では、法則がわかっていてもなかなか、式がうまくいかないようでした。
それでも、
「20個目や145個目などサッと回答するには、式があるとべんりですよね」
と、担任の先生からお話があると
「たしかにたしかに」
とみんな意欲的に進めていました。

「うわぁ こぼれそう」と、こどもたち
「このシートであれば、濡れません」
理科では、水の性質について、実験をとおして、学んでいました。
表面張力についてもギリギリまでためしていました。