令和７年度全国学力・学習状況調査が１学期末に返却されましたので、本校の結果を分析しながら、子どもたちにつけたい力・そのための授業づくりについて、学力向上部会の先生を中心に、校内研修を実施しました。

タイトル「子どもが学びの主人公になる授業をめざして」に表されるように、「目的意識」からの「思考のスタート」がきれる言語活動を行うことで、主体的な学びにつなげていきたい→子どもが自分から「学びたい」と思える授業にしたい、という話になりました。後半は２学期に扱う教材を見ながら、授業づくり。予定の時間を超えても部屋に残って話をしている先生たちに感心しました。