4年生の理科では「電気のはたらき」の学習に取り組んでいました。

子どもたちは、自分で組み立てた「ハンディファン」「モーターカー」「プロペラカー」の中から1つを選び、実験を行いました。

実験では、教科書を参考にしながら自分で問いを立て、その問いを確かめるための実験を行い、結果や考察をまとめていました。

児童からは、「電池を逆向きにすると、モーターカーが反対方向に動いた。」「電池を逆向きにしたら止まった。」といった意見が出されました。そして、その違いはなぜ生まれるのかを解明するために、さらに実験を重ねながら活発に話し合う姿が見られました。

子どもたち自身の実験結果をもとに学習が進み、授業の内容がより深まっている様子が印象的でした。

これからの授業では、子どもたちがたてた予想が正しいのかを確かめながら、さらに学びを深めていく予定です。