3年生が、ロイロノートを活用して、学校の中の危険な場所を確認します。
まずは、個人で、考えます。
それぞれが、発表をし、その後、個人の資料を共有し、思考ツールを活用して、カテゴライズしていきます。個人の意見でまとめられなかった人は、友だちの資料を参考に、分類分けをしていきます．

デジタルとアナログを融合させる取組を、子どもたちは自然と活用していきます。
資料の共有や、思考ツールは、タブレットの導入において、有効な取組の一つです。