「がまくんとかえるくん」です。

今までの学びを掲示しています。

心の動きを心情曲線で表し、音読に生かします。

ノートに、がまくんの心情、かえるくんの心情を書き込み、それを見ながら、役割音読をクラスで取り組みます。

前時の学びから、感情を入れて読みます。

「もう一回！」「役割を交代してやりたい！」などと、音読を楽しみながら取り組む姿がありました。