4年生のクラスで、自分たちのクラスの決まりを、自分たちで決める

ルールメイキングを「クラス会議」で行っていました。

「水筒を置く場所は教室のどこが適切か」ということを、

子どもたちから意見を出し、リベートをして、決めていきます。

子どもが「主語」のクラスづくりの第一歩です。

教師は、子ども任せではなく、子こもに委ねるところと、

一定の枠を設定するところと、適切に対応しファシリテートすることに取り組んでいます。