5年生は、教室でソーラン節の立つ場所について話し合いをしていました。一人一人がどの位置に立ちたいか、どこに立てば5年生全体としてのソーラン節が完成するかを考えていました。自己選択・自己決定をしながら、全体のことも考えて5年生としての取り組みを進めていました。