３年生の習字の授業です。

小筆で自分の名前を書く練習をしていました。

小筆の使い方は持ち方から違い、力の入れ方も難しく練習が必要です。

習字は練習とともに、汚さずに最後の片付けまでできるかが大切です。

３年生の皆さんは、前回よりも、汚れが少なく慣れてきている様子でした。

3年生の英語専科の授業です。

英語を使って、コミュニケーションをする楽しさを体感し、英語に親しみます。

難しい英語を使うことに捉われず、英語を使って伝え合うことを実感します。

まずは、自己紹介です。「Hello！」と言って声をかける一歩から始めます。

「I'm〜」と自分の名前を紹介します。紹介しあえたらサインをし合います。

私もたくさん声をかけてもらい、「Hello！」と声に出すととても楽しい気持ちになりました。

最初は恥ずかしそうにしていた子どもたちも、どんどんチャレンジができ、担任の先生ともたくさん交流していました。

1年生が、どんどん学習をすすめています。

今日は「れ」を練習します。形のとりにくいひらがなの一つです。

こんな「れ」はだめだ、という事例をみんな気づいて発表します。

がんばっています。

1年生のそれぞれのクラスで、袋にセットされた、朝顔のタネを1人ずつもらい、

タネを一粒取り出して、観察しています。

「思ったより大きいね！」「石ころみたい」などと、

近くで見て、触ってみると、子どもたちから、感想が飛び出してきます。

5月にタネを植える予定です。楽しみですね。

3年生から5年生は、4月、5月に体力測定を行います。

5年生が「シャトルラン」に挑戦しています。

シャトルランは、20m往復持久走です。

電子音に合わせて20mの距離を往復する持久テストです。

電子音の間隔が短くなり、走速度が速くなります。

コツをつかんで記録を伸ばしていきます。

6年生の図書の時間です。図書室には学校司書が配置され、

絵本の紹介や読み聞かせなどを行うとともに、

図書室の活性化を図ってくれています。

本日、4月27日（月）の午前中に、中学校区の校長連絡会を

第三中学校で行いました。

場所は、第三中学校の校長室にて、

第三中学校、殿山第二小学校、牧野小学校の校長が集まり、

各校の学校経営方針や、小中連携の取組内容の確認、今後の取組の方向性など

情報交換を行いました。

第三中学校区として、連携し、児童生徒にとってより良い教育活動を進めてまいります。

1年生は、6年生のお手伝い期間が終わり、自分たちと先生とで、給食の準備をしています。

給食当番の役割をしっかりと覚え、上手に準備や配膳をしていました。

1年生、どんどん成長しています！

5年生の音楽専科の授業です。

リコーダーは、苦手意識を持ってしまう児童もいるので、コツを教えたり、

丁寧な指導で、子どもたちの「できた！」を感じて、楽しめるよう指導します。

1年生の算数では、100までの数、数の分解、合成を学びます。

今日は、5はいくつといくつなのか、数の概念を学習します。

しっかりと基礎基本の知識を杖て言っていください。

1年生が、ひらがなの学習をしています。

あいうえお、の順に学ぶのではなく、一画のひらがなから順に学習します。

今日は「リ」の練習です。

少しずつ画数も増え、丁寧に練習します

先生に一人ひとり良いところを褒めてもらい、自信をつけて学びを進めています。

3年生の習字の授業です。

習字の授業は3年生から始まります。

3年生の習字は専科の先生の授業です。

子どもたちの困らない手立てをしっかりと行い、

習字が楽しい、上手にできた、と実感できるよう授業を進めます。

今日は、「二」という字を書く前に、墨が半紙にのる感覚を覚えます。

3年生から社会科の授業が始まります。

身近な地域をテーマに生活科から分かれた新しい教科として本格的に始まります。

学校の周りや市の様子を調べ、地図の読み方（方位）を学びます。

方位の覚え方を教えてもらい、みんな「ほんまや」と納得していました。

3年生の算数の授業です。

時間の計算は3年生で本格的に習い始めますが、「わからない」「苦手」

という子も出てくる単元です。

「時刻」と「時間」を混同してしまうことがあります。

考え方は、その子一人ひとり、どの方法がわかりやすいかは違っています。

実際に時計を使って考えたり、図を使って考えたり、日常の生活を事例に出して考えたり、

個別最適に学習します。

2年生が漢字学習をしています。

タブレットで、ドリルを写すことで、拡大して、細部まで見ることができます。

タブレットを活用して、さまざまな子どもに寄り添った手立てをすることができます。

2年生の国語「はたらくひとに、はなしをきこう」のたんげんです。

保健室の先生や、給食調理場の栄養士さんに、お話を聞きにいきます。

そのために、インタビューシートを作成し、グループごとに、まとめていきます。

実際にインタビューをして、体験型学習を行います。

2年生の算数の授業です。

答えは同じだけど、式の数字の順番が変わってしまうのはどうしてなのかを考えます。

算数の式は、問題の考え方や計算の手順を示す意味があります。

答えは同じでも、問題の考え方が違うことに気がついていきます。

雨の1日です。

5年生は、すくすくウォッチ（国・算・理・わくわく問題・アンケート）を実施しました。

問題に向き合い、一生懸命取り組んでいました。

今日は、朝から雨が降る1日です。

6年生は、朝から、「全国学力学習状況調査（国・算）と

「すくすくウォッチ（理・教科横断型）」を実施しました。

休憩時間には、「ふう」とため息や、「うーん」とのびをする様子が見られます。

みんな頑張って、問題に取り組んでいました。

1年生の給食のお手伝いに、6年生がきてくれていますが、今日で最終日となります。

6年生が優しく、丁寧にお手伝いしてくれたり、教えてくれたことは、

1年生の給食の素敵な思い出の一つとなっていると思います。

6年生の皆さん、本当にありがとうございました。

1年生は、今日の「黒糖パン」を甘くて美味しいと、パクパク食べていました。