4月に観察をした、朝顔のタネを、今日、1人1人、自分の鉢に植えました．

指で開けた土の穴に、朝顔のタネを入れて、そっと土をかけます．

何色の朝顔が咲くのでしょうか．楽しみですね．

3・4・5年生が体力テストを行いました．

体育館で行う種目は

・上体起こし・長座体前屈・反復横跳び・シャトルラン

です．

運動場では

・ソフトボール投げ・立ち幅跳び

を行いました．

急な暑さもありましたが、木陰はまだ涼しく、子どもたちは、自分の記録を嬉しそうに報告してくれました．

選挙活動の後は、実際に投票をして、投票所の仕組みを知ります．

1番の人は、投票箱が空になっていることを確認することや、投票用紙は、

折って投票しても、開きやすくなっていること、また、投票用紙は、なかなか破れないこと、

なども知りました．

これからの社会の担い手となる子どもたちに、選挙への関心を持って、重要性を知ってもらいたいと思います．

６年生の皆さんの公約も、魅力的でしたが、発表の仕方も素敵でした．

「緊張する！」と朝から言っている人もいて、真剣に向き合っている様子が伺えました．

先生からも、「内容をしっかり聞いて投票しようね」「この選挙は投票の数によって優劣は決めていないよ」

といったお話もあり、みんなが、安心して立候補したり、投票したりすることができたようです．

自分たちが実際にやってみることで、選挙への興味関心が持てるより良い取り組みだと感じました．

それぞれの党の公約には、こうあってほしい、だから、こういうことをしていく、

また、こうしたいから、こうしなければならないこともある、といった、

具体的で現実的なものもあり、とても聞き応えがありました．

各クラスで、「自分が校長になったら」というテーマで、

それぞれチームで党をつくり、「公約」を立てて立候補しました．

本日は、６年生が、自分たちのくらしと選挙がどう関わっているのかを学ぶために、

枚方市選挙管理委員会と枚方市明るい選挙推進協議会から、出前授業を実施するため

来校していただきました。

その中で、有権者の投票率や、若い世代の投票率を知り、これからの未来社会を担う子どもたちに、

私たちのくらしにどういう影響及ぼすかを考え、選挙に関心を持ってもらい、自分ごととして考え実行するように

今日の学びを活かしていきます。

4月には、１年生の入学式できれいに咲いて、彩を添えてくれたチューリップの花が終わり、

球根の掘り上げをしています。球根の土を落とし、日陰で乾燥させます。

そうして、また来年の春に、きれいな彩りのチューリップが咲きます。

虫やナメクジとも出会ってしまいますが、球根を掘り上げ、丁寧に持ち帰ります。

４年生の国語「ヤドカリとイソギンチャク」の単元です。

説明文の文章の組み立てを捉えます。

自分で考えて、友達と話し合ったりして、考えを深めます。

また、友達の発表を聞いて、なるほどと、納得したりしています。

また、その理由を、本文に必ず返って確認することが大切です。

わかることから、勉強が楽しくなり、もっとしてみたいという思いになります。

４年生の理科「元気と気温」の単元で、グラフの表し方について、

タブレットを使って、クイズ形式で学びの確認をしています。

同じ、勉強でも、クイズ形式にしたり、ICTを適切に活用することで、

子どもたちが、楽しく、意欲的に学習することができます。

今日は、２年生が、上級生として、１年生に、学校の中を案内しました。

事前に、調べた校長室や保健室、給食調理場の役割などを説明しながら、

１年生に、音楽室や理科室、家庭科室など、一つ一つ丁寧に案内しました。

校長室にも、訪ねてきてくれて、校長先生の仕事のことや、校長先生の名前などを紹介してくれました。

２年生の皆さんありがとうございます。

１年生の皆さんも、どんどん学校のことを知って、安心して過ごしてくださいね。

今日は、前半は、1・2・６年生、後半は、3・4・5年生と、分かれて

芸術鑑賞をしました。

劇団クラルテによる、人形劇「いえでででんしゃ」を鑑賞しました。

体育館全体が、劇場に変身し、子どもたちは、芸術の世界にしっかり入り込んでいました。

本日、5月7日（木）18時から、第2回学校運営協議会を開催いたしました。

学校教育計画が完成し、第1回学校運営協議会で、ご確認いただいたこととあわせて、

最終チェックをしていただきました。

学校長の重点目標を改めて説明し、その中でも、いじめ、不登校支援対応について、

いじめ認知や、いじめの法律、不登校児童への対応等へのご質問や、ご意見、ご助言をいただきました。

見守り隊としてのご意見、保護者としての視点、コミュニティ協議会からの学校と地域、保護者のより良い関わり方、

また、今後のPTAのあり方等を活発に交流することができました。

これからの持続可能な地域の皆様、保護者の皆様とともにある学校となるための貴重な時間となりました。

運営協議会委員の皆様、ありがとうございました。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

５年生の英語の授業です。

スティーブン先生と英会話を通して、質問をしたり、回答をしたりします。

英語を使う楽しさと、相手のことを知れる喜びの両方を感じ、英語を学びます。

６年生が、この学校をよりよくするために、選挙運動を行う準備をしています。

ポスターや、公約など、６年生ならではの視点で考えています。

実現させるための具体的な一歩を色々考えていました。

６年生の算数、少人数指導です。

担任の先生と、少人数指導の先生と2人体制で、授業を実施します。

児童の一人一人の習熟度に寄り添って、学びを進めていきます。

子どもたちが、学びを楽しい、わかることが嬉しいとなるよう努めます。

４年生の算数の勉強です。

グラフの読み取り方を、友だちと話し合い、気づいたことを発表します。

友だちの発表を聞いて、教科書へ書き込む様子などもあり、子どもたちの自主的に学ぶ様子が見られます。

前の黒板は、すっきりとしていて、子どもたちが集中しやすい環境整備がされています。

１年生のひらがなの勉強です。

「た」の音は「あ」行になることを、声を出して感覚で覚えます。

書き方だけでなく、リズムにのせたり、のばしたり、音程をつけたりと、

「た」を感じて勉強します。

5連休明けの１年生の教室です。

みんなの前で、連休に何をしたかを発表します。

聞く姿勢や、聞いた後に拍手をすることなど、楽しみながら、

発表の仕方、聞き方などを学びます。

４年生の国語の授業です。

タブレットの活用が進んでいますが、辞書を引くこともとても学びになります。

辞書を活用して、言葉を調べます。

子どもたちにとって、改めて、新しい学びと感じられているようです。