2年生の図工「クラッカー」と「絵の具」を組み合わせた作品づくりです。

クラッカーから飛び出すテープや紙吹雪を、絵の具の筆使いを工夫して、

カラフルに表現します。

まっすぐな線や、くねくねクルクルの線、点、しずくなどを組み合わせます。

2年生の算数「大きい数」の単元です。

大きい数、たくさんあるものを数えるときに

どのような工夫をすれば数えやすいかを考えます。

先生が、たくさんの「おはじき」を用意して、いくつあるか調べたいけど、

どうすればいいか、みんなに聞きます。

「色ごとにまとめる」「10ずつまとめる」などの意見が出ました。

「10ずつまとめる」ことで、数が数えやすいことを感じるために

実際に、班ごとに「おはじき」を数えてみます。

昨日の雨天から、今朝も、台風の影響で、午前中は雨模様でした。

6年生は、クラスづくりとしても、体育館で、「追いこしリレー」をして、

全力で走り、パワー全開です。

力の差を気にすることなく、全員でそれぞれの能力を活かして

協力して競技をします。

明るく元気よくあいさつをしてくれる活気ある6年生です。

6月15日(月)から18日(木)、枚方市総合文化芸術センター

において、「第25回枚方市小学校合同音楽会」が開催

されます。本校からは4年生の児童が6月16日(火)の午前

の部で発表します。4年生は今、音楽の授業で一生懸命

練習しています。今日は体育館で合同練習を行い、

歌や入退場の練習、並び方の確認をしました。

本日は、第三中学校の教職員の方々が、牧野小学校にて、

第三中学校の支援教育の取組について、説明会を実施いたしました。

支援教育は教育の原点であり、すべての子どもにとって必要なものです。

多くの保護者の皆様に参加していただきました。

中学校生活を楽しく活き活きと送るための機会としてもらえればと思います。

今日は台風の影響もあり、雨の１日です。

子どもたちは、外で遊べず、体を思いっきり動かすことができないですが

学習する姿勢を日に日に身につけて、頑張っています。

1年生のひらがなの学習も終盤に入ってきています。

学習のリズムもつかみ、言葉あつめもどんどん手があがるようになっています。

1年生で、しっかりと基礎基本の知識・技能を身につけ、学がを楽しくなるよう

ていねいに授業を行います。

本日、６月1日（月）の放課後に、教職員による「救急救命研修」を行いました。

心肺蘇脳蘇生法を訓練したあと、来週から始まるプールでの水泳授業を想定して、

実際にプールサイドにて、各学年、各担当者が、具体的にどのように動くか、

また、職員室や教室で授業を行っている教職員が、どのように動くかを、

事故発生時の緊急体制を確認しながら行いました。

こんな時どうした方がいい、と実際の動き方から見えてくるものがあり、

とても有意義な研修となりました。

本日、６月１日（月）に第2回校区校長会を、牧野小学校の校長室にて行いました。

第三中学校と、殿山第ニ小学校の校長先生に来校していただき、中学校区での小中一貫教育について

校区の目標であるめざす子ども像

「創造」自主・思考・行動・発信〜自ら課題を設定・探究し、その成果を表現できる子ども〜

の達成に向けて、重点的に取組むことなどについて、話し合いました。

子どもたちの9年間の一貫した学びや生活の中からより良い成長を支援していきます。

６月１日の月曜日です。

朝から晴れていいお天気です。

児童会の皆さんが、朝の「あいさつ」運動をしています。

牧野小学校の子どもたちは、「あいさつ」を元気よく気持ちよくしてくれます。

児童会の皆さんの取組で、さらに、元気な学校になることを期待しています。

地域の皆様、いつも温かく子どもたちを見守ってくださりありがとうございます。

朝学習の時間に、6年生が、絵本の読み聞かせを1年生のクラスで行っています．

1年生は、みんな、しっかりと6年生の読み聞かせを聞いています．

6年生の姿を見て学ぶ良い機会ともなっています．

朝からよく晴れた良いお天気です．

1年生が自分たちで植えた朝顔を種から育てています．

一人一人、水やりをして、朝顔がどんどん成長していく姿を感じています．

生き物を育てることは、自分の成長にも強くつながります．

綺麗な花が咲くのが楽しみです．

再来週より水泳の授業が始まるのを前に、

清掃業者と教職員がプール清掃を行いました。

水槽内は清掃業者が高圧洗浄をかけて下さり、

プールサイドやトイレ等の清掃と、マットを

敷いたり、長椅子を並べたりといった準備を

教職員が行いました。

（1枚目の写真は高圧洗浄前の汚れた水槽です）

6年生の国語「イースター島にはなぜ森林がないのか」の説明文を学習しています．

説明文を書くにあたって、筆者の工夫を学び、どのような工夫がされているかを

振り返り、まとめます．

説明文は内容理解とともに、構成について学ぶことで、説明文の読み方がさらに深まります．

3年生のクラスに教育実習生が入り、先生になるための勉強をしています．

担当の先生に授業を参観させてもらったり、指導をしてもらったり、

実際に授業を行ったりしています．

緊張しながらも、子どもたちに伝わるよう、わかるよう、準備をして、

国語の「これがわたしのお気に入り」の単元の授業を行いました．

3年生から「社会科」が始まります．

自分たちが住んでいる地域について観察や調査を行い、社会の仕組みや地域の特色を理解し学びます．

タブレットで、地図を共有し、ポイントを当てると画像を見ることができます．

タブレット上で、町たんけんができます．

枚方市役所や警察署、消防署などの公共施設を調べ、観察します．

1年生のひらがなの学習も進み、学び方にも慣れてきました．

今日は「め」を各クラス学びます．

一斉指導で、「め」の形の特徴を知ったり、言葉あつめをしたり、

友だちの意見を聞いて学び合います．

練習は、個別に先生が一人一人を見てまわり、

それぞれのがんばりや、困っているところを見つけて丁寧に指導します．

体育の倒立前転の練習です．

高い技能と恐怖心の克服が必要とされます．

体育のマット運動は、正しい技能とともに、恐怖心の克服も大切なことです．

子ども一人ひとりの課題は違い、それぞれの課題に取り組む個別最適な練習が必要です．

安全・安心に、それぞれの「できた」を達成できるように取り組みます．

くずはおはなしを語る会の皆さんが、各学年に、絵本やストーリーテリングをしに

来校してくれています．

1クラスずつ教室に入ってストーリーテリング、絵本の読み聞かせ、手遊びなどをして

想像の世界に子どもたちを連れて行ってくれます．

ICTとは違う、自分の想像力で世界をどんどん広げる楽しさを味わいます．

3年生の算数「長さ」の測り方と表し方の単元です．

教育委員会から、アドバイザーが訪問し、授業を参観して指導・助言をいただきます

巻き尺を使って、大きなものや丸いものを測ります．

子どもたちは、大きさの「検討」をつけてみてから、実際に測ってみます．

体験することで、学びがより定着します．